中国终身教育研究

　　本书聚焦终身教育前沿问题，围绕社区教育促进社区治理、应对人口老龄化的教育政策与实验、推进学习型社会建设的创新与合作、构建服务全民终身学习的教育体系等议题，展开积极的讨论，以原创为主，高度突出学术性，面向全球终身教育研究领域的学者。

　　上海终身教育研究院成立于2012年7月，是国内终身教育研究院，其主要功能是为上海终身教育的发展提供有力的决策咨询与学术支撑。同时，服务于国家终身教育事业发展，实现富有中国特色的终身教育理论与实践的创新，并在国际上形成发展终身教育的中国模式。上海终身教育研究院针对上海市及国家的终身教育重大要求，依托专、兼职研究队伍和华东师范大学教育科研的雄厚实力，协同国内、外相关研究力量，服务于上海终身教育事业的健康发展，并有计划地与国际知名终身教育机构开展合作，大力提升上海终身教育在国际上的影响力。

 专题一  社区教育促进社区治理的理论与实践

1.社区教育推进社区治理的理论建构与路径选择………  张永 朱敏 许滢

2.学习力：超大城市居民终身学习新目标……………………………  韩映雄

3.以终身学习的“线”织密城市治理的“网”………………………… 侯定凯

4.重构社区共同体——社区教育与基层社会……………………………沈启容

专题二  积极应对人口老龄化的教育政策与实验

1、各省市自治区老年教育发展规划的比较研究

——基于对全国26省市自治区老年教育政策文本的分析……朱素芬

2、“跨域”学习可以促进小学生怎样的发展？

——基于龙虎塘实验小学和河海老年学校的个案研究

……………………………………………………程豪 丁小明 李家成

3、隔代学习实现老人和儿童的共学互学

——基于龙虎塘实验小学和河海老年学校的个案研究

…………………………………………   程豪 丁小明 李家成 吕珂漪

4、以“隔代共学互学”项目促进老年人精神幸福

——对常州市河海老年学校学员的调研报告…………………  丁小明

专题三   推进学习型社会建设的创新与合作

1、区域终身教育大平台整合教育资源的机制研究

——基于上海市长宁区业余大学的个案研究………………  张东平

2、“互联网+”背景下市民开展混合式学习的行动研究

——以青浦区社区教育为例………………………………… 索乃颖

3、实现多主体跨时空合作学习

——以沪浙两地“探寻古村落文化”研学旅行活动项目为例… 董雪梅

4、创新制度，在假期生活中建设“学习型街道”

——以家校社协同参与社区治理实践为例…………………… 顾惠芬

专题四 建设服务全民终身学习的教育体系的思考与对话

1、如何理解作为体系的终身教育………………………………………朱 敏

2、构建服务全民终身学习的教育体系面临的社会结构挑战………………张 永

3、十四亿的“每个人”：带给学习型社会建设的挑战与机遇……………李家成

4、“服务全民终身学习的教育体系”之可能及构建愿景………………马丽华

5、我国学习型社会建设的政策转向和目标…………………………… 韩映雄

海外研究员专稿

1.Resilience in a digital age…………………………Stuart MaNaughton

2.专业介护组织的新动向和社会教育、终身学习

——以完善终身学习政策为目的………………   ……… 石井山                                                

会议综述

疫情下的终身教育研究：反思与展望……………李家成 史枫

书评

1、《成人学习和教育全球报告（三）》书评…………………………… 李珺

2、《学习型社会建设背景下的寒假学习共生体研究》书评……吕珂漪 程豪

3、《社区教育基本公共服务均等化——基于上海的实践》书评………龙妮