国际汉语教师研究

　　《中国语文教育研究丛书》之一。本书着力从汉语教师信念、知识、能力等方面构建了国际汉语教师素质结构，探讨了其内涵和发展路径；重点讨论了既往有关汉语教师研究比较欠缺的方面，比如汉语教师使命、角色、信念、职业倦怠、教学效能感、礼仪、评价等；梳理了现有的相关研究成果，尤其注重吸收有关教师研究的一些前沿性成果，以期为深化和完善汉语教师研究提供思路。 本书可作为汉语国际教育专业本科生、研究生的教学用书，也可作为国际汉语教师（志愿者）提高专业水平的参考书。

　　郭睿，北京语言大学副教授，教育学博士。2007年6月毕业于北京师范大学教育学院课程与教学论专业，获教育学博士学位；毕业至今，在北京语言大学人文社会科学学部汉语教育学院工作。主要研究方向为汉语国际教育中的“三教”问题，即汉语教师、汉语教学和汉语课程（教材）。在《语言教学与研究》《中国教育学刊》等核心期刊发表论文十多篇；著有《国际汉语教师教学能力框架》《汉语课程设计导论》《汉语教师发展》《近代国语（文）教科书外国翻译作品的选录》等，主编《文赋释讲》等。

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