儿童青少年沟通心理学

　　孩子的每个成长阶段，都会给父母带来不一样的困扰。其实父母可以通过与孩子进行良好的沟通来化解困扰，增进彼此的感情。但良好沟通的前提是，父母理解孩子的身心发展特点，能够与孩子建立共情，站在孩子的角度换位思考，用心倾听他们的表达。本书结合儿童青少年各个年龄阶段的身心发展特点，从非言语的沟通，家庭中的沟通，生活中的沟通，学习中的沟通，同伴中的沟通，手机、网络的沟通，挫折中的沟通这7个主题入手，分析孩子各个成长阶段的不同沟通特点，并辅以大量生活案例进行解读，意在传授家长简单有效的亲子沟通诀窍，帮助家长建立良好亲子沟通，收获亲密亲子关系。

　　钱 荣中共党员，心理学硕士研究生，国家二级心理咨询师，国家三级职业指导师。江苏省少儿心理专委会委员，专攻儿童青少年心理，现为南京科技职业学院心理辅导员。 工作8年来，她累计咨询时长近1000小时，讲授《心理健康教育》《趣味心理学》等课程。她曾参编南京科技职业学院心理健康教育校本教材，发表论文8篇，主持、参与课题8项，累计获得省、校级荣誉30余项。她创办了心语心苑社团、心理月刊，并且她累计开展心理工作坊30余场，发表网文百余篇。

第一章　非言语的沟通：陪伴式沟通
第一节　哭泣：沟通从第一声啼哭开始002
第二节　笑容：从无意识到有意识010
第三节　对视：从“看”到看见017
第四节　拥抱：依恋关系的建立023
第五节　蹬腿：情绪的宣泄还是身体的发育030
第六节　副语言：从声音听人心037
第七节　倾听：无条件积极关注042

第二章　家庭中的沟通：父母是孩子的榜样
第一节　忽视：先为夫妻而后为父母050
第二节　我爱你：爱意的表达与传递056
第三节　冷漠：冷暴力也是一种伤害062
第四节　家庭暴力：无法挽回的创伤067

第三章　生活中的沟通：规则的建立和社会角色的认知
第一节　害羞：躲在妈妈身后的孩子074
第二节　抢占：走开，这些都是我的080
第三节　听我的：规则？权威？尊重086
第四节　角色扮演：我也想当爸爸 / 妈妈092

第四章　学习中的沟通：引导良好的学习习惯
第一节　动机：学习内驱力的激发106
第二节　畏难：放弃还是坚持112
第三节　拖延：半夜睡觉因为作业多118
第四节　成绩：第一名才最棒124
第五节　厌学：除了学习，别无他路130
第六节　博识：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书136
第七节　辅导班：为了孩子还是为了自己心安142

第五章　同伴中的沟通：帮助孩子找到自信
第一节　友情：同伴是成长的必须150
第二节　冲突：矛盾化解与友谊的维系156
第三节　别人家的孩子：有选择的比较162
第四节　争宠：孩子间关系的缓和168
第五节　榜样：寻找榜样与成为榜样175
第六节　异性朋友：杜绝还是引导181

第六章　手机、网络的沟通：一念亲近，一念成恨
第一节　手机：沟通？学习？游戏188
第二节　网游：坚决杜绝还是一起玩耍194
第三节　网络成瘾：戒断沉溺200
第四节　流行语：缩小代沟的媒介206

第七章　挫折中的沟通：也无风雨也无晴
第一节　孤立：走自己的路，让别人“无路可走”214
第二节　霸凌：孩子如何自我保护220
第三节　离异：父母的问题，与孩子无关226
第四节　挫败：如何摆脱持续的挫折感232
第五节　死亡：敬畏生命、仪式告别239