孩子，你可以更勇敢

　　《孩子，你可以更勇敢》作者金韵蓉通过对校园霸凌事件中的每一方（家长、老师等）进行深入剖析，提出“事件中的每一个角色，都是受害者”，无论是霸凌者或被霸凌者，都是受害者。而站在孩子身后的老师和家长都应该给孩子成长提供健康的家庭和学校环境，书中还提出了阻止校园霸凌事件发生的简单易行的具体实践方法，有很强的实操性，有助于孩子的健康心理和人格养成！

　　金韵蓉，畅销书作家，资深心理治疗师，婚姻与亲子关系专家。拥有扎实的心理学学院教育背景以及十余年的临床心理辅导工作经验。曾在高雄民生医院、长庚医院家庭医学部担任婚姻治疗师8年。于台大儿童心理和行为治疗师6年。目前已出版十余本著作，其中包括畅销书《你要的是幸福，还是对错》《爱在左，管教在右》等。

目录
作者序 /001
开篇
一 霸凌？或闹着玩儿？ /007
被定义为霸凌的要件 /008
霸凌容易发生的时间和地点 /009
霸凌的种类 /010
霸凌是全球性问题 /023
二 为什么霸凌？ /025
波波娃娃实验 /025
霸凌事件中的不同的角色 /028
事件中的每一个角色，都是受害者！ /039
让打闹升级为暴力的“同伴压力”： 这样才够义气！ /044
如果你曾经被霸凌过 /051
如果你曾经霸凌过别人 /053
写给老师
阻止校园霸凌，老师的功能是重要和强大的 /057
预防霸凌，老师能做的 10 件事 /059
和家长携手合作，增加家长对霸凌的敏锐度和正确反应 /087
轻声地提醒您！老师也有可能成为霸凌的施暴者！ /089
写给家长
一 成为孩子愿意说真话和可以投靠的人 /100
建立家人坦诚沟通的氛围 /101
倾听孩子的意见 /108
一起找到好的解决方法 /116
被霸凌不是孩子的错！ /121
二 如何预防孩子成为被霸凌的对象 /126
永远不要对孩子失望 /127
帮助孩子学会交朋友 /133
从孩子需要“被修正”的人际交往模式中制定训练的方案 /146
培养孩子拥有强健的体能、灵活的反应以及肢体动作 /165
教给孩子正确的应对方式 /171
家长得知真相后的处理方式非常重要 /175