写作课 夏丏尊叶圣陶谈写作：72堂写作课教你掌握写作的秘密

　　本书原名为《国文百八课》，书中以记叙文、说明文、议论文的顺序，提出了72个主题课，代表了文章知识的72个方面，是一本逻辑清晰、讲解精详的写作“宝典”。 此次出版，我们保留了全书的核心——“文话”部分，并精编精校了“文法或修辞”部分，旨在使读者学习语文写作过程中，能够做到“知其然也知其所以然”，这所谓的“所以然”，便是针对语法、修辞的研习，要知道，这一类出自民国教育家之手的语法类参考书，实属不多。关于这两部分的编校，我们参考了民国第一套《国文百八课》，目的就是希望保留最初的那份“知识的精粹”。因此，希望这本书能成为更多写作爱好者爱不释手的参考书。出于使这本书精练、简洁来考虑，本次出版，我们只列出了“文选”的文章题目，并删去了“习问”部分，这样全书的知识脉络便更加清晰可读、可学易懂了。

　　叶圣陶（1894—1988） 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。现代作家、教育家、文学出版家，毕生致力于我国教育文化事业的发展，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》等。 夏丏尊（1886—1946） 文学家、语文学家、出版家和翻译家。浙江绍兴上虞人。中国新文学运动的先驱，也是我国语文教学的耕耘者，其创办的《中学生》杂志在文化界、教育界有口皆碑。著有《文章作法》《平屋杂文》等，与叶圣陶合著《国文百八课》《文心》等。

第一章　写作不能“一知半解”
第一讲　　文章面面观 / 2
第二讲　　文言体和语体（一） / 5
第三讲　　文言体和语体（二） / 8
第四讲　　作者意见的有无 / 13
第五讲　　文章的分类 / 17
第六讲　　应用文 / 22
第七讲　　书信的体式 / 26
第八讲　　书信与礼仪 / 30
第九讲　　书信和诸文体 / 34
第十讲　　记述和叙述 / 37
第十一讲　记述的顺序 / 41
第十二讲　叙述的顺序 / 45
第十三讲　记叙的题材 / 48
第十四讲　材料的判别和取舍 / 52
第十五讲　叙述的快慢 / 56
第十六讲　叙述的倒错 / 59
第十七讲　过去的现在化 / 63
第十八讲　观点的一致与移动 / 67
第二章　“泼墨如水”，也要“惜墨如金”
第十九讲　　日记 / 72
第二十讲　　游记 / 76
第二十一讲　随笔 / 80
第二十二讲　直接经验和间接经验 / 84
第二十三讲　间接经验的证明 / 88
第二十四讲　第一人称的立脚点 / 91
第二十五讲　第二人称的立脚点 / 95
第二十六讲　第三人称的立脚点 / 99
第二十七讲　叙述的场面 / 103
第二十八讲　事物与心情 / 107
第二十九讲　情感的流露 / 111
第三十讲　　抒情的方式 / 116
第三十一讲　情绪与情操 / 120
第三十二讲　记叙与描写 / 124
第三十三讲　印象 / 128
第三十四讲　景物描写 / 132
第三十五讲　人物描写 / 137
第三十六讲　背景 / 141
第三章　“想明白”再“说清楚”
第三十七讲　记叙文与小说 / 146
第三十八讲　小说的真实性 / 150
第三十九讲　韵文和散文 / 154
第四十讲　　诗的本质 / 159
第四十一讲　暗示 / 164
第四十二讲　报告书 / 169
第四十三讲　说明书 / 173
第四十四讲　说明和记述 / 176
第四十五讲　说明和叙述 / 180
第四十六讲　说明和议论 / 184
第四十七讲　说明的方法 / 188
第四十八讲　类型的事物 / 192
第四十九讲　抽象的事理 / 196
第五十讲　　事物的异同 / 200
第五十一讲　事物间的关系 / 203
第五十二讲　事物的处理法 / 207
第五十三讲　语义的诠释 / 210
第五十四讲　独语式和问答式 / 214
第四章　“有理有据”才能“据理力争”
第五十五讲　知的文和情的文 / 220
第五十六讲　学术文 / 225
第五十七讲　对话 / 229
第五十八讲　戏剧 / 233
第五十九讲　文章中的会话 / 237
第六十讲　　抒情诗 / 241
第六十一讲　叙事诗 / 245
第六十二讲　律诗 / 249
第六十三讲　仪式文（一） / 253
第六十四讲　仪式文（二） / 257
第六十五讲　宣言 / 261
第六十六讲　意的文 / 264
第六十七讲　议论文的主旨 / 268
第六十八讲　立论和驳论 / 272
第六十九讲　议论文的变装 / 276
第七十讲　　推理方式（一）—演绎 / 280
第七十一讲　推理方式（二）—归纳 / 285
第七十二讲　推理方式（三）—辩证 / 290
第四十讲　　诗的本质 / 159