阅读潜能

　　以潜能发展心理学理论为指导，从人类“遗传的潜能”、“大脑的潜能”及“环境的潜能”全方位解读了阅读潜能的动态结构，并就经典阅读、数字阅读、影像阅读等方面描述了当代阅读的性质、特征、技能及演化趋势，试图解决“读什么、怎么读”的大众问题。本书还就阅读分化、阅读训练、阅读推广、阅读创造等领域探讨了阅读的内部机制和阅读潜能开发的途径和技术，给图书馆业如何“以完整的结构方式走在潜能发展的前面”开出一剂药方。

　　邱源 浙江乐清市人。先后就读于合肥工业大学、哈尔科夫国立技术大学。硕士研究生，中国思维学会会员。现任淮南师范学院图书馆馆员。主要学术专著有《QIUS快速作文研究》《泛在信息时代——高校泛在图书馆的再造工程》《虚拟信息管理》等。科普读物《右脑风暴》（人民东方出版社出版）连续多年在畅销书发行榜前列。论文《人文思潮与图书馆空间构建关联探究》等10余篇发表在国家核心期刊《图书馆建设》、《新世纪图书馆》、《图书馆理论与实践》及高校学刊上，其中《图书馆数字人文“孵化模型”》获中国高等教育文献保障系统（CALIS）管理中心、中国图书馆学会高等学校图书馆分会、北京大学图书馆优秀论文二等奖。多次获省“读书创作活动”征文比赛一等奖。徐方 安徽六安人。毕业于华中科技大学，获教育学硕士学位，淮南市潜能发展研究所副所长。主要研究方向为教育技术学、数字媒体技术、教务管理。现在淮南师范学院教务处从事教务管理工作。主持参与多项省校级科研项目，多次在安徽省教学软件比赛中获奖，网络课程校本化改造获安徽省教学成果二等奖；代表性学术著作有《智力分化模型》《应急潜能》等；在国家、省级期刊上发表文章多篇。

第一章?阅读潜能 001

第二章?传统经典阅读 033

第三章?现代数字阅读 067

第四章?影像阅读 105

第五章?阅读潜能分化 159

第六章?阅读训练 195

第七章?阅读推广 219

第八章?图书馆阅读 249

 

参考文献 297

后?记 301