心理健康教育是以思想政治教育与心理保健教育紧密结合为基础，融政治学、心理学、教育学、社会学、生理学、卫生学等知识为一体的综合性、渗透性学科，从不同视角和层面深入探讨如何运用心理学等相关理论来各级疏导各种思想障碍，帮助青年学生正确地对待各种挫折，尽快适应大学生活，塑造健全人格，找到适合自己个性特点和能力的生活道路，发挥最大智慧潜能，在为社会作出贡献的同时，实现自己的人生价值。<

本书的几个案例看似特例，但却蕴含着广泛的普遍性。每个案例中都是一个从消极绝望走向新生的故事，渗透着技巧与智慧。这时于正在成长中经历痛苦和挫折的青少年朋友们，足以起到防患于未然的启示作用。没有挫折和坎坷的人生注定是苍白浅薄的人生。哪有没问题的青春少年，成长本身就是出现问题解决问题的过程。孤独造就思想，苦难孕育智慧。只有勇于面对生活，才可能敢于挑战人生。没有不成功的人生，只有不成功的观念。有问题，犯错误是成长过程中的必备课程，没有挫折就没有丰富。上天给我生命是为了尝试苦难，尝试苦难是为了让我活得更坚强，活下去的目的是让我用心去体味孩子的无奈，协助他们走好青春岁月。青春一族心理破译密码的终端通道，炫酷新新人类的解读器，拨开迷雾，认识自我，最经典的心理咨询案例典藏书。

《当代大学生心理健康教育研究》汇集了有关大学生心理健康方面的论文，分为理论篇、实证篇和个案篇加以整理归类。分别包括了对大喾一心理健康教育的理论思考、对大学生心理健康现状的调查及干预研究、对大学生心理咨询中代表个案的分析，三者有机地构成了我们在大学生心理健康教育实践中的思考、研究和探索。这种结构的编排一方面反映了我们工作中延续的思路，另一方面也希望借此与正在从事这方面工作的高校教师进行交流，以起抛砖引玉之效。理论篇注重在心理素质培养，如人格、价值干预及适应能力等方面的新观点、方法；实证篇涉及各类军队院校大学生与地方大学生心理健康的比较、睡眠问题、亚健康、生存质量、考试应激等方面；个案篇记录了若干心理问题解决的全过程。《当代大学生心理健康教育研究》可供大学生心理健康研究工作者、高等院校管理人员及大学生参考阅读。

上网或者看一些休闲一类的杂志、书等，经常可以看到有许多测试游戏，花样百出，涉及范围也较广。是不是曾有朋友给你发那种测试短信？不仅仅是测试过程，就连结果也会感觉很有趣，或者挺准。事实上，心理学等各方面的测试已经开始实现市场化。像有些面临跳槽、择业、就业的人可能会花钱作“职业测试”，学校里也会有“性格分析测试”。越来越多的专业化测试，已经可以科学的帮助我们更好的认识自己、了解自己、把握自己，甚至改变自己。这本书就是一种将心理测试带入游戏，既丰富生活，又有所收获！角色扮演心理游戏，3分钟看一生。15种场景，95道测试题，每题在3分钟内测出深层心理的直接反应！通过把自己假想的一个场景中的连续故事性角色扮演，检测你个性的方方面面，让你更深层地了解自己改变自己！每种场景中共有6个以上的测试，都是通过连续的故事来讲述测试，在每个完整的情景角色扮演得故事中，从各方面给你下诊断。记住这样的连续故事性测试，可以让你在火车上、在酒吧里、在所有百无聊赖无事可干的时候，讲给身边的朋友听，既可以让你更加了解对方，也可以让别人觉得你是个有趣的家伙。

为进一步推动四川省各高等学校心理健康教育工作的全面开展，提高四川省各高等学校心理健康教育工作的科学性、针对性、实效性，不断提升四川省各高等学校的心理健康教育质量水平，四川省教育厅思想政治工作处根据四川省一些高校的咨询经验，组织专家编写了本书。这些案例通过具体的、活生生的事件总结了四川省一些高校在心理健康教育和心理咨询工作中的一些具体做法，使我们的心理健康教育工作者通过这些案例学到更多的咨询知识以及具体的经验和教训，也可以使大学生在阅读这些案例的过程中了解心理健康知识，加深理解自己存在和可能存在的心理问题，以提高大学生进行自我心理健康教育的能动性。该书的出版，为全省各高等学校参与心理健康教育的教师提供了心理健康教育的参考资料；同时，也提供了一个相互学习和相互交流的机会，从而促进四川省大学生心理健康教育工作的开展和深入。<

《开掘心智的金矿——大学生心理健康与成长》最大特点是将理论性和通俗性有机结合，以生动、简明的语言深入浅出地诠释了以人格发展、心理潜能开发为主线的理论体系。《开掘心智的金矿——大学生心理健康与成长》具有极强的可操作性和自我指导的意义。其生动、典型的案例，测验及精当的建议和提示能有效地满足青年学生自我探索的需要。基于准确地把握当代大学生的心理状态与行为方式，探寻新时期心理健康教育的规律和方法，增强并改进大学生心理健康教育实效的目的，《开掘心智的金矿——大学生心理健康与成长》全面系统地阐述了大学生自我意识、情绪、人际交往、学习、爱情和性、职业选择、网络成瘾等问题，以及与当代大学生心理健康和人格发展紧密相关的常见的心理问题。

《大学生心理健康教程》所设计的课程，就是从健康心理学的角度与你一起探讨怎样做一个快乐的人，自知的人，健康的人。具体章节涉及“身心健康，终生受益”、“塑造健康的自我形象”，这是人的个性成长的第一要义；而“生命两极的思考”和“设计未来的人生”，是需要从现在开始不断自我探索的人生课题。针对大学生在成长过程中迫切需要的对掌握情绪的调节与管理、对良好的人际交往的渴望，本教程还设计了“做情绪的舵手”、“人际交往从沟通开始”的内容。学习固然是学生的主要任务，但大学阶段的学习已不局限于以往的学习概念，我们在创新思维、生涯规划、终生学习与职业发展这一大的框架下，将进一步探讨大学生的学习心理。此外还有“解析性的神秘”、“恋爱也是需要学习的”、“了解心理疾病，消除不良心理”等大学生普遍关注的有关问题，在这里都将有所涉及。相信通过对全书学习与讨论之后，你一定会对自身心理健康有所认识和把握。这不是一本普通的大学生健康心理学。我们在多年教学与心理咨询的实践基础上，力图把心理科学抽象的理论变为心灵的体验，让大家在体验中学习，在学习中感受，在感受中悟出书本以外的真知。在写作体例上，我们努力突破以往心理学教材板着面孔说教的模式，但又不失健康心理学的科学性、系统性。为此，在《大学生心理健康教程》中，特设有以下栏目：“生活链接”——紧密联系大学生真实的生活实际和案例等；“心理探索”——介绍心理学的有关知识；“阅读与思索”——用名人名言、寓言、故事等帮助读者更好地理解心理学所研究和探索的内容；“训练营地”——由于心理素质的培养不是知道什么就能做到什么，从知到行是需要通过课堂和实际生活中的训练、情感体验来逐步接受心理学的知识，该栏目会帮助您学习并掌握新的行为模式，改变或调整原有的思考和处理问题的方式方法，把心理学知识变成自己的实际能力；“回顾与思考”——对知识与训练的整合探索，再深入思考、升华。在每章最后，还为打算进一步学习相关知识的学生提供了“推荐阅读书目”。

本书突出了四个特色：一是专业性。贯彻心理咨询师国家职业标准，遵循咨询心理学的规律，帮助热爱心理咨询师工作的朋友，以较高的专业素养，走进心理咨询业。二是实用性。紧紧围绕心理咨询师工作的实际需要这个中心，对心理咨询的各个环节各个方面，提供具体的技术指导，具有很强的操作性，并提供典型的咨询案例。三是本土性。立足我国本土心理咨询的实践，把国际先进的心理咨询技术与我国心理咨询实际有机结合，侧重总结我国本土的心理咨询实践经验，选用的案例都来自我国的心理咨询实践。四是可读性。文字通俗易懂，读者与作者仿佛轻松交流，在自然交流和不断实践中，逐步成长为心理咨询的行家里手。 本书以心理咨询师、青年人为主要对象。

本书是根据2004年教育部颁布的《中等职业学校心理健康教育工作指导纲要》的要求，结合中等职业学校的学生、教师和教学现状编写的。特别邀请《指导纲要》课题组专家中国人民大学心理学教授、博士生导师俞国良先生担任主编，请相关省市职教教研室心理健康教育教研员和一线从事心理健康教育的教师参加编写。本书包括：1.知识篇五章：心理健康概述、中职生心理发展特点、中职生常见心理问题、教师心理健康、心理测量与诊断；2.方法操作篇六章：中职校心理健康教育概述、中职校心理健康教育课堂教学设计、个体心理辅导与咨询、团体心理健康辅导与咨询、家庭教育与学生心理健康、班主任工作；3.实践篇四章：中职生心理健康知识、中职生成长、中职生学习、中职生求职就业和创业等。本书重在对教师进行心理健康教育的基本素质培养，内容丰富、具有很强的针对性、操作性、科学性强，突出职业教育特色，结合学生现状，紧扣职业岗位需要，培养学生健康的心理。适于各类中职校教师使用。

人际关系是人类社会中不可或缺的社会关系的重要组成部分，人的许多需求都是在人际关系中得到满足的。如果人际关系不顺利，就意味着心理需求被剥夺，满足需要的愿望受挫折，因而会产生孤立无援或被社会抛弃的感觉。本书切入各种社交的死角，对18位典型的社交心理障碍者个案进行心态实录，同时予以深入浅出的剖析和辅以独到的心理疏导方法，旨在帮助读者提升社际情商，跨越人际交往中的种种心理障碍，尽快走出社交的死角，建立和谐愉悦的人际关系，最终提高生活和工作的质量。