《大学生心理健康教育（第3版）/21世纪高等院校通识课规划教材》在编写过程中遵循学生课堂学习规律，理论联系实际，通过“阳光心态”“阳光堂”“问题汇总”“认识自己”“阳光训练”“幸福阳光”六大板块，采取各种训练形式，把心理健康知识和实践操作结合起来，使学生在体验中学习、感受和成长。

本教材注重理论联系实际、内容丰富多彩、体验轻松有趣，版式设计新颖，可以说本教材的*大特色是融知识传授与心理（行为）训练为一体。

《大学生心理健康教程：成就梦想》遵循理论联系实际的编写原则，以大学生健康心理素质的培养为主线，以提高大学生的心理素质为目标，以预防和帮助大学生解决心理问题为内容组织依据，力求通俗易懂，通过“心灵引导”“成长案例”“心理阅读”“心理测试”“心理拓展”等栏目，使大学生能够在轻松快乐的学习氛围中感受心灵启迪，促进心理健康成长。

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《心理健康教育能力实训》作者结合多年来的教师培训实践，从心理健康教育工作实际出发，在思维型教学理论代领下，提出了开展学生心理健康教育活动的理念、方案与活动设计。全书分为六大专题，分别是新时代心理健康教育及能力实训模式、个体心理辅导、团体心理辅导、学生生涯规划和学生心理品质的提升，尝试为心理健康教育提供实训指南。《心理健康教育能力实训》将理论讲授与案例解析相结合，可操作性强，对学校行政管理人员、心理健康教育教师、班主任、学科教师、心理学爱好者，以及相关领域的研究者均有一定的参考价值。《心理健康教育能力实训》可作为中小学教师的培训教材或研修读本。

《老年人心理健康/上海市老年教育普及教材》一、二章是围绕老年人的心理特点、退休后如何都度过心理危机等方面，普及心理知识，尽快调适身心，张开双臂拥抱夕阳。其次，我们也希望所有老年人都能“老有所乐”，快乐来源于何处？三、四章着重讲述亲情与爱情对于老年人身心健康的影响，家庭和睦、子女贴心、伴侣呵护，这些都是老年人的精神源泉。当然这些感情并非“唾手可得”，需要老年人积极主动争取与赢得，其中的相处之道与理解之心，正是老年人获得快乐的关键。最后，我们更希望所有老年人都能“老有所依”，所以最后两章重点关注养老方式与临终关怀等非常实际而又至关重要的问题。生活条件与身体状况都是晚年生活质量的关键所在，老年人如何为自己创造更好的环境——无论外界的环境还是内心的环境，值得每个人思考与关注。

本书结合大学生的心理特点，并针对当代大学生在学习生活中存在的主要心理困惑与问题，开展心理健康基础知识、自我意识、人格发展、学习心理、情绪管理、人际关系、恋爱与性心理、压力与挫折应对、生命教育及职业心理素质的培养等10个专题的心理健康教育，引导学生健康成长，帮助学生提高心理调适技能，维护自身心理健康，提升心理健康素质，成为人格健全、个性和谐、全面发展的人才。

《大学生心理健康教育（综合版）》主要从两个主人公嘉欣和陈康及其身边的人物出发，塑造了不同人物的心理特点，通过案例的形式引导大学生理解所讲的知识，更加贴近大学生的生活，可读性强。《大学生心理健康教育（综合版）》注重讲授知识的同时，还关注大学生心理体验训练，针对知识目标设置了课堂活动，突出其实操性。

本教材分三部分。第一部分着重阐述心理健康的基本知识，让学生树立正确的心理健康观念；第二部分从心理科学知识普及的角度帮助学生正确认识自我，建立自尊自信的自我意识，主动积极发展自我；第三部分通过科学训练，提高学生自我心理调适能力。本教材注重理论联系实际，将讲授与训练相结合，突出案例教学和实践讨论，集知识、体验和训练为一体，重点培养学生运用心理学理论解决实际问题的能力，养成学以致用、知行合一的学习习惯。

《大学生心理健康教育与职业规划/教师教育精品教材》作为应用型高等院校心理学课程教材，是根据国家高等教育向应用型转轨的要求，结合当前大学生身心发展特点、思想状况和实际问题，本着科学性、理论性、指导性、实用性的原则，由多年从事心理学一线教学和心理咨询工作的专业教师编写。《大学生心理健康教育与职业规划/教师教育精品教材》既可作为高校大学生心理健康教育课程的教材或参考书，也可作为心理健康教育工作者、在校大学生、心理健康工作爱好者及普通读者的参考读物。