心理健康
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构建青春性防线林甲针，郑蓓蓓，上官郑粉，等 著《构建青春“性”防线：中学生防性侵教育读本》以中学生成长历程中可能遭遇的性骚扰性、侵害为主线，内容涉及对性骚扰性侵害的认识，对身体自主权的阐释，对法律武器的应用，对校园内外可能发生的性侵应采取的对策，对同性性诱惑所应有的态度，以及贞操与生命孰轻孰重，一旦遭遇性侵害应采取的对策，性平等的观念，等等。以课例的形式呈现，以班级为单位对中学生进行辅导，不但具有很强的可读性，也具有很好的操作性。 -
草莓很甜刷刷 著《草莓很甜：生理成长青春期攻略》是一本集教育、心理、生理、文学多种元素为—体的校园故事书，是作者刷刷专门写给青春期的少男少女们看的。它幽默、真实、有趣，是中学生青葱岁月之中的枕边书。对于那些渴望了解自己的身体变化但又有点羞涩的少男少女们来说，它更是贴切的、实用性很强的贴身“用品”，它细致地体现出对男生、女生生理成长方面的亲密关怀。 -
老年心理护理基础杨琼霞 著暂缺简介... -
青少年心灵话语孙爱萍 著《青少年心灵话语：助力学生心理减压培训指导手册》主要围绕着青春期的生理健康、心理健康、社会适应能力三位一体的正确理念，客观地评价心理健康，了解影响人体心理健康的因素，针对青春期的学生，充分认识情绪与各种压力源所带来的困扰，并指导学生和家长如何进行情绪管理。全书通过情绪自我分析、合理情绪法、全然接受法、音乐疗法、转移法、放松训练等方法，来调节情绪，舒缓压力，并针对独生子女的心理保健给予有效措施;关注学生的健康卫生安全问题，针对考试期间的饮食予以食谱推荐和指导；为学校教师和家长培育孩子正确认识学习目标，为初、高中学生减轻考试压力，调节身心平衡提供了合理的建议及有效的方法和指导。 -
学前儿童人格培养沈昂，王晶 编《学前儿童人格培养：游戏设计和故事》将从理论教育和实践演练两方面来帮助广大幼儿教育者了解和学习3—7岁孩子情商的培养及开发。全书共分六个篇章，分别从品德、美德、意志、知进、礼数、社交几个方面进行阐述。其中，我们选取了幼儿成长期最关键的21种性格作为教育案例，包含了42种情商小游戏和42篇经典小故事，其中包括寓言故事、童话故事及各种睡前故事。同时，本书的亮点在于摒除了枯燥的纯理论教育，在指导幼儿教育者教育方法的过程中，融入寓教于乐的教学方式，使孩子在娱乐中得到启发和教育。在游戏的设计上，主要选取了孩子较感兴趣的表演、比赛、闯关和模仿四大类游戏，在充分调动孩子兴趣的同时达到教育的目的；在游戏的编排上，主要以学校或家庭为场所，这样可以使老师或家长在游戏中随时观察孩子的表现，并在第一时间进行教育和引导。要注意的是，幼儿教育者在实践中应综合考虑每个孩子的家庭成员情况，必要时可适度调整游戏对象来配合各种家庭环境，以达到更加理想的效果。 -
社区常见心理卫生问题杨洋 编《社区生活健康丛书：社区常见心理卫生问题》是一本以社区大众为主要读者的关于常见心理卫生的科普读物，主要介绍常见的心理卫生问题及其预防措施。《社区生活健康丛书：社区常见心理卫生问题》首先介绍了人生不同阶段常见的心理卫生问题，然后详细介绍了精神分裂症、抑郁与自杀、成瘾问题、应激后心理障碍等比较常见且严重的心理疾病。 -
走入人群从爱自己开始魏卓，尚登飞 著克服人际关系障碍的过程实际就是一个认识自我、悦纳自我的过程，同时也是一个学会爱自己和爱他人的过程。《心理健康自助丛书：走入人群从爱自己开始》是一本关于改善人际关系障碍的心理自助读物，内容主要包括人际关系障碍的心理学界定及其形成的深层心理原因、如何认识与处理人际关系障碍等。《心理健康自助丛书：走入人群从爱自己开始》中着重阐述了人际关系障碍问题的核心与自我关系的处理。 -
焦虑这个可以有魏卓，尚登飞 著焦虑，在社会人群中普遍存在着，人们一边焦虑着，一边陷入对它的恐慌……其实，焦虑并没有那么可怕，只要分清适度焦虑和过度焦虑，学会掌控自己的焦虑惰绪，我们就可以让焦虑发挥出它的正能量。《心理健康自助丛书：焦虑这个可以有》引导人们正确地列待焦虑，在生活中保持适当的焦虑度，并给予了一些缓解过度焦虑情绪状态的建议与方法。 -
苹果不酸刷刷 著《苹果不酸（心理健康青春期攻略）》是一本集教育、心理、生理、文学多种元素为—体的校园故事书，是作者刷刷专门写给青春期的少男少女们看的。它幽默、真实、有趣，是中学生青葱岁月之中的枕边书。对于那些懵懂、躁动不安的少男少女们来说，它针对青春期孩子们的心理健康存在的各种问题，将知识性和文学性巧妙地进行了嫁接，一篇篇小故事细致地体现出对男生、女生的亲密关怀和正确引导。 -
心理咨询技术李祚山，王璐 编《心理咨询技术/高等院校应用型专业心理学系列教材》由三部分组成，第一部分包含心理咨询技术的概念、咨访关系的建立、会谈的基本技术及咨询的过程。第二部分重点介绍心理咨询的主要流派和最新发展的咨询技术，每一章都包含了系列个案，主要包括教学研究、社区服务、法庭事务及学校咨询中的问题。第三部分介绍了心理咨询的伦理道德问题，并对违反了伦理道德标准后应采取的补救措施进行了初步探讨与分析。本书可作为高等院校心理学及相关专业学生的专业教材，也可作为心理咨询行业的培训教材使用。
