真正的美源自身心兼修，微笑地面对生活，从容淡然地感受人生。拾起画笔，通过着色疗愈紧张的情绪，倾听内心的声音，让身体、心灵、精神都得到愉悦宁静。本书是继《秘密花园》后，又一本献给沉陷在忙碌的工作生活中渴望舒缓压力的你。书里既有随意涂画的圈圈和线条，也有需要上色的复杂设计，每一个部分都经过精心设计，希望你在参与的同时，能够因为创造了美的事物而获得满足感。涂色和涂鸦无所谓犯错或失败，也没有技巧上的对错之分，你只需要专注于创作自己的作品就好，不要受边框和线条的束缚，按照你的想法涂鸦上色就很好！

《大学心事：当代大学生的困惑与成长》是一本献给大学生们的心理健康指导书，本书结合了真实的大学生心理案例和专业的心理咨询师辅导经验，由工作在高校心理咨询一线的十余位老师共同精心编写而成。本书精选富有代表性的个案，反映大学生们大学生涯中的心理困惑与成长轨迹，提供专业咨询师的心理分析和指导。全书包括“感悟人生”、“认识你自己”、“学海心航”、“为人处世”、“问世间情为何物”、“我的情绪我做主”、“大学心路”七个部分内容，包含了众多大学生的故事。当同为大学生的你遇到类似的问题和困惑时，一定能够从本书中找到帮助、获得启迪。

《大学生心理健康教育》是一本集科学性、实用性、新颖性和可读性为一体的大学生心理健康教育的教材。在内容安排上，精选出与当代大学生学习、生活、成长息息相关的十一个主题，既涉及大学生中普遍存在且亟待解决的人际关系、挫折应对、网络成瘾、职业选择、学习适应、婚恋与性等现实心理问题，也涉及影响大学生自身发展、幸福（如生命意义）、创新素质和闲暇娱乐等发展性心理问题的解决。

《健康伴你行：大学生心理健康教育读本》针对大学生的心理特点及成长需要，精心提炼了心理健康概论、自我认知、人格完善、学习心理、爱情心理、情绪管理、人际交往、网络行为偏差、压力管理、挫折应对、生命教育与危机干预认知等专题。书中既有理论方面的深入阐述，又有大量拓展性的阅读材料和心理测试，具有较强的可操作性和自我指导的意义；旨在帮助大学生丰富心理健康知识，增强心理保健意识与技能，促进校园心理文化的建设，提升大学生心理健康水平。

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《高职大学生心理健康教育》针对高职大学生的心理特点，围绕高职大学生社会适应、自我意识、情绪、人格、学习心理、挫折心理、人际关系心理、恋爱心理、网络心理等要素形成过程进行分析，并提出调节与提升的对策。同时还设计了珍爱生命、心理疾病的识别与防治两个专题，以社会热点问题为基础，引导高职学生学习培养自助与助人的心理学常识。《高职大学生心理健康教育》以促进高职学生心理健康发展为目标，推进高职院校人才培养质量的全面提升。《高职大学生心理健康教育》的特点是，减少心理健康知识的论述，增加心理训练方面的内容，立足点是在高职生的心理发展上。《高职大学生心理健康教育》适合作为高等职业院校各专业心理健康教育的教材，也可作为大学生心理健康研究工作者、学校管理人员的阅读参考书。

“心理学大师心理健康经典论*通识丛书”是一套由中国人民大学心理研究所所长、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员俞国良教授主编的心理学。《卡特尔心理健康思想解析（校园版）》主要对心理学大师卡特尔有关心理健康的经典论*及相关知识进行集中论述。

本套丛书是按照高职学生的身心发展特点而设计，全套丛书共分5册，涉及到高职学生心理健康的诸多方面的内容，涵盖了高职学生成长中遇到的各类问题。本套丛书以读者角度出发，在编写时去掉了传统教材中的大量的理论阐述，而是将一个个晦涩难懂的理论用案例分析或者心灵故事的形式讲解出来。除此之外，本书还加入了大量的互动讨论、心理测验、知识链接、心理实验、心理游戏、课后练习、影片推荐、拓展阅读等模块的内容。帮助大学生了解自己的健康状况，建立科学的健康观念，掌握有效提升自身心理健康水平的方法和技能

中等职业技术学校学生是未来中国经济建设主战线的生力军，也是中等教育接受者中一个特殊的群体。要成为高素质的职业技术人才，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。因为他们同时面临着求学与就业的双重竞争压力，加之社会上仍然存在着严重的鄙薄职业技术教育的倾向，因此，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到或出现的各种心理问题突出，有些问题如果不能给予足够重视，并及时加以解决，就会对中职生的心理健康以及社会经济的发展造成不良影响。《中职生心理健康教育（第二版）》全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活中的问题和适应未来职业所必需的心理品质；《中职生心理健康教育（第二版）》能使学生掌握必要的心理保健知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础；《中职生心理健康教育（第二版）》通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康、和谐地发展。

《大学生心理健康：理论 案例 自测》的篇章设计力求内容通俗易懂、信息量丰富，便于读者实际应用；结构新颖简洁、生动活泼，便于课堂教学和课外实践使用。《大学生心理健康：理论 案例 自测》作者凭借其丰富的大学生心理健康教育工作经验，结合社会现状和大学生的心理特点，对他们的心理健康状况、自我意识、人格发展、心理适应、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、心理困扰与心理障碍、自我潜能与创新意识等进行了充分详实的论述。