本书能结合当前高校大学生实际，有针对性地编写。全书共分为十一章，内容包括大学生心理健康理念、大学生的自我意识与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的情绪与心理健康、大学生的人格与心理健康、大学生的性心理与心理健康、大学生的恋爱与心理健康、大学生的人际关系与心理健康、大学生的生命教育与心理危机应对、大学生的闲暇生活与心理健康、大学生常见心理障碍及其调适等，附录团体辅导暖身活动。同时辅以名言警句、案例引导、和心理测验，突出教材的可读性、趣味性和对大学生心理健康发展的引领性。

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何佳、郝鑫、马强主编的《佳言心语：高校大学生心理健康引导手册》从大学生心理健康与大学心理辅导入手，通过分析大学生常见的心理问题，主要包括大学生的自身修养、学习心理、情绪调控、意志品质、恋爱心理、人际关系和择业心理等方面，用理论基础紧密结合真实发生过的校园故事，探析心理问题的症结所在，并给出合理建议，指明解决问题的*优方案。

“为什么有些人会在你的生命中出现？”“你们在过往的时空里究竟有着怎样的关联？”“怎样找到灵魂的另一半？”在漫漫的时间长河中，你是否爱上了某个人，然后遗失，然后再次相会？ 在布莱恩？魏斯的超级畅销书《前世今生》中，超过1000万读者认识了凯瑟琳，读到了她在不同时空里经历的令人难以置信的故事。通过催眠治疗，魏斯博士这名年轻的病人找回了她遗忘的生命时光，她的经历让魏斯对自己心理医生身份的认知发生了天翻地覆的变化。 那么，你能否在今生再次找到自己挚爱的灵魂伴侣？ 在《爱是唯一的真相》中，魏斯博士在前作《前世今生》的基础之上，做了更深入、更令人震撼的阐释。他的两名病人——伊丽莎白和佩德罗从未谋面，完全不知道彼此的存在，但是通过催眠，他们发现，千年以来两人皆是彼此的挚爱。而如今，命运再次将二人连接到一起。魏斯博士用自己的医疗实践表明，在这个世界上，我们真的有自己的灵魂伴侣，他 / 她就在这茫茫世界的某个角落等待着，等待与我们重逢。 在这本书中，魏斯博士用临床心理学实例，为我们打开了一个全新的神秘的心理治疗的世界。

《大学生心理健康教育》针对大学生的心理特点及存在的心理问题，从大学生心理素质教育角度出发，运用心理学及相关学科理论，结合大学生心理特点，系统阐述心理健康教育各方面的内容及培养方法、途径等，旨在对大学生进行心理疏导，提高他们的自我意识、自我调节能力，从而促进身心健康发展。

《高职生心理素质教育与训练》以心理健康知识为基础，将理论与实践相结合，体现出课程教学的实践性与互动性，将心理成长融入高职学生的日常生活实践之中，不仅让高职生掌握心理健康教育的理念与方法，重要的是让其在直接真实的课堂实训体验中，感受心理的成长。《高职生心理素质教育与训练》的编者都是从事大学生心理健康教育工作的一线老师，有着扎实的理论功底和心理学专业背景，同时又有丰富的心理咨询和心理健康教育的实践经验。编者以高职学生的心理健康成长为主线，围绕高职生心理健康特点，设计了十章内容，涉及高职学生的心理健康、自我意识、人格发展、人际交往、学习管理、情绪管理、认识生命等方面内容。在编写体例上，每章均设置“课堂实训”“知识链接”“案例及分析”“课外阅读”“课后训练与思考”栏目。

《大学生心理健康与发展》以大学生心理健康教育为主题，贯穿心理健康主线，强调发展性教育特色，针对青年大学生心理发展特点和心理健康现状，帮助大学生掌握心理健康基础知识、增强心理健康意识、提高心理健康技能，促进学生积*主动地优化心理品质、增进心理健康水平，好地成长成才。《大学生心理健康与发展》共十章，包括大学生心理健康导论、发展理性认知、善于管理情绪、塑造健康人格、优化学习心理、提升交往能力、学会休闲、应对心理危机、认识精神疾病、谱写生命乐章等内容。《大学生心理健康与发展》理论性和实践性并重，理论联系实际，可读性强。适合普通高等院校用作大学生心理健康教育课程的教材，也可作为大学生或青年人心理健康修养的读物。

《大学生心理健康教育》针对目前大学生年龄段心理发展变化特征和大学生普遍存在的问题组织编写，具有针对性和实效性。全书包括：人格塑造、情绪培养、对待挫折、自我意识、学习心理、交往心理、网络心理、恋爱心理、择业心理、心理疾病防治等十一个章节，适用于普通高等学校本专科学生学习和教师教学使用。

为了好地适应高校大学生心理健康教育教学的需要，指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力，《大学生心理健康/21世纪高等院校公共课精品教材》除安排了大学生心理健康教育的一般内容外，特别加入了人格美、心理压力及环境应激和网络心理等内容。通过课程教学，学生能够在知识、技能和自我认知三个层面受到教育和自我教育，提升自身的认知水平和价值目标。衷心希望《大学生心理健康/21世纪高等院校公共课精品教材》能够帮助广大青少年学生，包括本科、高职高专学生以及中学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德、智、体、美等全面发展，实现有意义的人生价值。