《公众安全应急手册：心理健康篇》针对日常生活及灾后容易出现的一些心理问题，从多方面进行了详细而易懂的介绍，并提供了简单实用的自我治疗方法，为公众保持心理健康提供有效帮助。

《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：大学生心理健康教育》立足于大学生活基本问题，从实际出发，详细阐述了健康心理、学会适应、认识自我、学会学习、人际交往、管理情绪、理解家庭、学会恋爱、压力应对、珍爱生命以及大学生生涯规划等方面的知识。《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：大学生心理健康教育》既可以作为高等院校和高职高专院校心理健康教育方面公共课和选修课的教材，也可以作为广大教育工作者、心理学爱好者的参考资料，同时也可以作为高校大学生的课外读物。

《大学生健康心理学》系统介绍了大学生心理健康知识、心理调适的基本方法，分析了大学生成长过程中可能遇到的各种心理问题及解决途径。全书在结构上共十六章，分为相对独立又相互联系的四编，涉及大学生在成长过程中出现的各种心理问题。第一编主要涉及大学生心理健康概述和大学生的自我意识。第二编针对大学生常见的心理问题，主要从环境适应、学习、人际关系、恋爱、压力、情绪调节、人格发展、职业生涯等方面遇到的矛盾和问题进行分析探讨，并提出了多种解决、调适问题的思路和方法。第三编针对大学生日益严重的心理障碍问题，对大学生中常见的神经症、人格障碍、性心理障碍等有关内容进行了介绍。第四编简单介绍了心理咨询和心理治疗，以及生命教育的相关内容。

《高职高专学生心理健康教育》由夏玲、朱浩主编。《高职高专学生心理健康教育》以大学生心理素质的培养为主线，以提高大学生的心理素质为目的，结合大学生心理的变化与需求，以大学生存在的主要心理问题为内容组织依据，着重围绕大学新生的心理适应、大学生的情绪调整、大学生的自我意识与人格、大学生的学习心理、大学生的人际关系、大学生的恋爱与性心理、大学生挫折与心理危机应对、大学生的网络心理、大学生就业心理的自我调适九个大学生心理健康发展主题进行论述。力求通过通俗易懂的理论阐述，使大学生通过这门课程的学习，能更好地认识自我，培养健康的人格，提高适应能力和对挫折的承受能力，以适应未来社会的激烈竞争。

接受式音乐治疗是以聆听音乐为手段，使人们对美好的音乐产生反应，从而起到治疗目的的心理治疗方法。中央音乐学院的高天教授在本书中结合他20多年的音乐治疗工作经验，详细介绍了各种具体的接受式音乐治疗方法，提供了大量生动的实践案例，并分享了他丰富的临床工作心得，让读者真正明白如何开展音乐治疗工作，如何选择治疗音乐，如何运用各种治疗技巧……本书极具实践指导意义。阅读本书，我们将充分领略音乐审美所独具的临床治疗价值。

心理健康关系到生活质量、事业成功、家庭幸福和社会和谐，随着社会不断进步和精神文明水平不断提高，心理健康问题日益受到社会和广大群众的重视。《心理宝典》以最新研究成果和新的视角回答了人们关注的有关心理障碍和精神疾病方面的问题。《心理宝典》编者为临床经验丰富的精神科医学专家，取材既注意科学性、系统性，又联系实际，注重应用，同时将先进的理论、新的科研进展与丰富的临床实践经验紧密结合，将专业性、科学性与通俗化、实用性融为一体，力求准确、鲜明生动，深入浅出，便于理解，易于掌握。全书分心理健康知识和心理疾病防治两部分，共20个专题，涵盖了心理健康涉及的相关问题，内容丰富，深入浅出，通俗易懂，实用性强，是广大群众心理健康的良师益友，是防治心理疾病的好向导、好参谋，对精神科医生、心理咨询和心理研究工作者也有重要参考价值。

《大学生心理素质训练》是罗之勇副教授主持的新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目《民族地区地方高校心理健康教育校本课程与教材建设研究》课题的研究成果，参与《大学生心理素质训练》编写的都是在高校从事大学生心理健康教育及教学研究工作的一线教师。全书各章节由名人名言、导读、活动体验与分享、基础理论、知识链接、课后拓展六个部分组成。其最大特色是突出“活动体验与分享”，强调以人育人、以心育人、团队互动、共同成长。

特里·F·小约翰编著的《大学译丛：心理学经典读本》第四版，集50选历经时日但仍卓显价值的经典论文、述评、书籍相关章节摘录和研究报告于一身，正是这些文章及背后的工作奠定了心理学研究今天的格局，它们代表了如今我们对心理学学科的了解。本书跨越过去和现在，从众多超拔的心理学研究者和实践家的著作中，精心编选了这些文章，他们包括从威廉·詹姆斯、西格蒙德·弗洛伊德、B·F·斯金纳到玛丽·D·S·安斯沃斯、戴维·巴斯、马丁·塞勒格曼和伊丽莎白·卢福特斯这样的大家。这些声誉卓著的心理学家对学科都有杰出的贡献，也是学界公认并广受尊崇的学者和研究者。 每一篇节选都能给读者提供新的视野，远远超出我们以为的心理学的模样。第四版所辑之范围，代表了心理学近100多年来的主要思想和应用，年代的真实跨度从1890年直到1995年。心理学是一个不断发展且充满活力的学科，新的研究当然会修正我们选编文章中述及的某些观点。然而，追寻这些最初的思想源泉无疑将提升和丰富我们对心理学及其核心概念的理解。

为使师范院校的大学生掌握科学、系统的心理辅导与心理健康教育知识，在深入研究中学生心理规律和特点的基础上，依据《中小学心理健康教育指导纲要》我们组织编写了《青少年心理咨询与辅导》。《青少年心理咨询与辅导》共分10章，内容包括青少年心理咨询与辅导的概念、特点、主要咨询理论、心理咨询与治疗的诊断与技术、发展性咨询、矫治性咨询、团体辅导、测量技术以及学校心理咨询工作的模式等内容。《青少年心理咨询与辅导》的编写注重基础，具有鲜明的实用性、新颖性和时代性，可作为学习心理学知识的常识读本。《青少年心理咨询与辅导》可作为高等师范院校心理学类公共课教材使用，也适合在校大学生和从事青少年教育工作的教师、家长以及辅导员等作为参考用书使用。

《大学生心理健康教程（高等教育十二五规划教材）》（作者杨世昌）结合大学生群体的心理特点，针对大学生在学习、生活中所出现的各种心理问题，从大学生心理健康教育的角度进行展开。主要内容包括大学生的人生轨迹与心理健康、生活与适应、学习心理与调适、创造能力及培养、自我意识、情绪、人际交往、健全人格培养、挫折与应对、恋爱心理与发展、职业生涯规划、常见心理和生理障碍及行为问题等方面。《大学生心理健康教程（高等教育十二五规划教材）》适合作为高等学校各专业的心理健康课教材，也可以作为心理学爱好者的参考用书。