《人生百忧解精选主题阅读卡》编著者参考大量医学心理学和人文科学文献，结合自己的坎坷经历和深刻感悟，就当今人们最常见的心理问题、思想理念问题和心身健康等问题从14个方面进行分析、论述，并提出针对性的解决策略。主要包括怎样感悟人生价值，怎样感受幸福生活，怎样保持良好心态，如何克服心理缺陷，如何缓解不良情绪，如何面对各种困境，如何抵御各种诱惑，怎样学会待人待己，以及如何正确处理婚恋、家庭、伤病、事业成败等各种心理问题。《人生百忧解精选主题阅读卡》内容丰富，阐述简明，在说理的同时列举了大量充满哲理的感人故事，对排解心理困惑、克服心理障碍、维护心身健康，具有很好的指导性和实用性；适于热爱生活、追求上进、崇尚真善美的各阶层人士阅读参考。

你是否想改变你的生活？如果答案为“是”，那么这本《发现未知的自己——CBT改变生活》就是你所需要的。柯瑞妮·斯威特编著的《发现未知的自己——CBT改变生活》作者为资深的心理学专家，他通过自己的实践和工作经验，为读者介绍了心理学范畴中的认知行为疗法（CBT），并利用丰富的案例和图示将这种方法形象而全面地展示出来，可操作性非常强。阅读本书有助于你解决生活中遇到的各种困扰，使你的生活一步一步地得到改善。其实，改变生活的力量就掌握在自己的手中，而你可以从本书中寻找到这种力量。《发现未知的自己——CBT改变生活》可以为在生活、工作中遇到心理困惑的人提供帮助，也适于心理咨询师和心理学专业的读者阅读使用。

《如何让孩子远离亚健康》是旨在解决广大青少年朋友日益严重的心理问题、亚健康问题。针对他们日常生活学习中出现的疲劳感、失眠、冷漠、怯场、焦虑、压力、孤独、强迫、疑病、抑郁等现象，《如何让孩子远离亚健康》都做了详尽的论述。

这本《心路弯弯：中学生自我教育心理学（修订版）》这是倍受中学生喜爱的畅销书《驿动的心》的作者——张新立博士的又一本力作。中学生做人、学习、情感方面的心理障碍已经成为困扰中学生、家长和教师的一个社会性难题，《心路弯弯：中学生自我教育心理学（修订版）》以：细反思——千难万难，做人难巧斟酌——千苦万苦，学习苦莫感叹——千愁万愁，情爱愁为主线，巧妙又科学地回答了这些问题。

《心灵成长：舟曲灾后心理辅导》是灾后心理辅导的实用理论和实践体验的汇编，结合8·8舟曲泥石流、4·14玉树地震和5·12汶川地震灾后学校心理辅导和互联网上开展心理培训与督导等实际工作，介绍了灾后心理辅导工作的相关理论和方法，理论与事件结合，规律和案例相融。本书对学校心理辅导和灾后心理辅导工作的深入开展，有所助益。

《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：大学生心理健康教育实用教程》分为“了解心理健康基础知识”、“认识自我，完善自我”和“提高自我心理调适能力”三部分，共十三章。本书以当代大学生心理健康成长为主线，从大学生的心理健康、异常心理、心理咨询、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对、网络心理、生命教育与心理危机应对等方面进行分析，并提出对策。本书既可作为高等院校开展大学生心理健康教育的教材，也可供广大心理学工作者、教育工作者、德育工作者、青年工作者等阅读参考，还可供高等院校学生和广大青年朋友作为提高自己心理素质的参考书。

一个人只有躯体健康、心理健康、具有良好的社会适应能力、道德健康和生殖健康五方面都具备才称得上是健康。为帮助人们塑造健康的身心，健康快乐的生活，我们编著了《心理健康读本》，旨在引导人们掌握基本的心理健康知识和理念，通过科学有效的方法疏导、缓解心理压力，缓解心理障碍，改善不良行为，提高心理素质，学会正确的生活方式。

发展和成长是一个漫长的过程。人的一生要经历不同的发展阶段，每个阶段都要面对相应的发展课题，其中，从出生到成年期的发展有着非常深远的影响。孩子们的心理蕴含着无限的潜能和丰富性，了解孩子的心理发展过程和规律就是充分发掘孩子潜能的第一步。 小野寺敦子是日本著名发展心理学家，在《发掘孩子潜能的心理学》中，她以自己丰富的心理学知识和多年的实践经验为基础，告诉父母如何正确解读孩子的行为和情绪语言，把握孩子各项能力发展的最佳时机，促进亲子间的亲密关系，发掘孩子身上蕴藏的无限潜能。

《中学生心灵培养丛书：中学生青春期心理辅导》既为青少年指明了遇到心理问题时应如何反思和自省，也为教师和家长提供了正确审视和评价青少年的理论和方法。对青少年各个阶段的健康成长，对教师和家长及时引导青少年走出误区，具有借鉴意义。

《小企业会计实务》紧密结合最新的企业所得税法、增值税法、票据法和公司法等相关财经法规，引入并阐释了新形势下出现的新业务及帐务处理方法。以会计基本理论为基础，注重理论联系实际，突出应用性。《小企业会计实务》理论内容严格把握《小企业会计准则》，遵循实用原则，深入浅出。充分考虑小企业财务人员实际工作的需要，着重解决实际问题的能力和水平。更加符合学科专业特点。