《大学生心理健康教育：注入心能量 放飞心梦想》具有“架构完善且贴近学生、剖析案例并引导思考、提升兴趣以拓宽视野、理论实践相结合突出体验和感悟、图文并茂而引人入胜”五大特色。全书分四部分，共十一章，内容包括大学生心理健康导论、挫折应对、心理危机与生命关怀、学习能力、情绪管理、人际交往：恋爱和性心理、网络心理以及职业生涯规划心理等，主要教授学生在掌握心理学基本理论后懂得应对挫折、珍惜生命，并学会运用具体心理理念和技能，提升在实际生活学习和未来工作中的心理正能量。《大学生心理健康教育：注入心能量 放飞心梦想》可作为普通高等院校心理健康教育教材，也适合大学生、大学教师和家长们课外阅读。真诚希望此书能帮助大学生们排除万难，化解心头疑虑，做自己成长的主人；让每个人能带着阳光的心态去奋斗，携着美好的情感去享受生活，并拥有健康幸福的人生。

《中学生心理学》不仅阐述了中学生心理发展的基本规律，而且从学习，言语，思维，观察、记忆与想象，社会性，情感，意志，理想、动机、兴趣与价值观，性格，品德，网络心理，心理健康与心理卫生，人际关系，以及创新心理等诸多方面详细介绍了中学生的心理发展特点与现状，并为教师和家长提出了一些有针对性的教育建议。《中学生心理学》纳入了最前沿的心理学研究资料，通过许多心理学实验和教育实例来帮助读者走进中学生的心理世界，对于中学教师提高教学效率、开展学生心理健康教育具有很好的指导作用，对于家长了解自己的孩子并引导其快乐成长也颇有裨益。

《教师教育通识系列教材：中小学心理健康教育教程》围绕中小学心理健康教育的主线，从心理健康的基本知识、心理健康的基本理论与方法、儿童心理发展、心理健康教育的学科渗透、心理健康教育的专门课程、学校心理咨询以及家庭心理健康教育等方面进行了比较具体的论述。《教师教育通识系列教材：中小学心理健康教育教程》对心理健康教育的主要理论，包括精神分析、行为主义、人本主义、认知主义等理论进行了介绍，使中小学心理健康教育有科学的理论依据和指导，成为有源之水、有本之木。

《教中学生心理辅导/高等院校教师教育系列教材》以教师专业发展为主线，“为了每一个教师的发展”、“为了教师团队的发展”。要实现教师个人发展，必须注重从教书匠的训练走向教育家的成长、从定型化教学转向情景化教学、从技术性实践转向反思性实践、从理论的实践化转向实践的理论化。要实现教师团队的发展，则要注重教师学习共同体与教师合作文化的形成，强调将教师团队建设转化为一种内在的文化生成。“育人为本、实践取向、终身学习”是教师教育课程的基本理念。教师是儿童发展的促进者，教师工作的出发点与归宿是儿童发展；教师在教学工作中必须坚持“儿童为本”或“儿童本位”，发现儿童的特性、尊重儿童的学习权利。教师是反思性实践者，教师工作是在理论指导下的实践活动，教师就是在复杂多变的实践情境中通过实践问题的解决与实践经验的反思，形成自身的实践智慧、发展教学风格的过程。教师是终身学习者，教师工作是一种终身学习的专业，需要开展更为专业的学习，在这一过程中要努力坚持“越是基于学习者的内在需求越是有效”，“越是扎根于学习者的鲜活经验越是有效”，“越是细致地反思学习者自身的经验越是有效”等基本规律。

《星期六玩转心理学》把青少年的苦恼，同心理学丰富多彩的理论交织、融为一体，展现了高超的，寓教于乐的艺术；把中学生日常实际生活中的心理矛盾、焦点、焦虑，捕捉、了解得透彻又准确，给青春期的青少年指点迷津，显示了作者独到的功底。这是一部“拓宽青少年心理学教养领域，引领他们攀登灵魂巅峰的佳作”。

《大学生心理健康教育（配多媒体辅学课件）》以心理健康教育的精髓——助人自助的理念为指导，注重结合高校培养目标和大学生实际，兼顾理论体系的基础性和科学性，加强实践能力和创新意识的培养；同时突出典型案例分析，辅以趣味百科、心灵互动、心理测试，增强可读性、趣味性和启发性；尽量引用最新研究资料和文献，开阔大学生视野，增强大学生心理健康意识，全面提高大学生心理素质。《大学生心理健康教育（配多媒体辅学课件）》形式新颖、生动，内容通俗易懂、实用性强，既可作为高等院校大学生心理健康教育课程的教材，也可作为大学生心理健康指导的自学读本，还可以作为大学辅导员业务学习的参考书以及广大教育工作者与学生家长的参考资料。

《中小学生心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》尽力吸纳发展心理学最新的研究进展，在相应的板块内容中增加中小学生心理发展的最新成果和研究范式，突出中小学生是时代风向标的特点。《中小学生心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》力求满足教育教学的实际需求，将3～9章的第三节均设置为培养和训练内容，帮助教育者了解中小学生心理发展的基本特点和规律，指导学生发展和成长，更具有实效性。

《大学生心理健康十六讲/大学生心理健康教育通识课教材·国家精品视频公开课教材》是国家精品视频公开课“大学生心理健康”（清华大学樊富珉教授主讲）配套教材，采用积极心理学的理念和团体心理辅导的方法，内容涵盖大学生心理健康教育中的十六个专题：心理健康知识、生活管理与时间管理、自我概念、情绪管理、人格完善、学习心理、人际交往、人际沟通与冲突管理、恋爱心理、性心理、生涯规划、压力管理、逆商与挫折应对、心理困扰及异常心理、心理咨询与辅导、危机干预与幸福人生。各讲内容以心理学研究为依据，介绍大学生各方面发展知识，辅以大量的同伴分享案例、课堂自测活动和团体辅导活动，帮助学生认识自我、建立积极心态、开发潜能、健康发展。《大学生心理健康十六讲/大学生心理健康教育通识课教材·国家精品视频公开课教材》可作为大学生心理健康教育课程教材，可作为高校辅导员、教师培训教材，也可供所有关注自身心理健康的青年朋友阅读参考。

随着中国改革开放进程的不断加快，竞争与压力骤增，一些应对竞争与压力的职业也蓬勃发展起来，这就是心理治疗、心理咨询、心理保健、心理干预以及心理辅导等职业在中国的兴起。同时，培养这些专业人员的应用心理学的教学与实践也在迅速升温。《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》为第2版，在保留了第1版教材优点的同时，又做了大幅度的修订。增加了许多新的章节与内容。也适当删减了某些过时的内容，使全书看上去更为合理与可读。全书有选择性地介绍到目前为止世界上发展得较为完善的心理治疗方法，从理论到实践，从观念到操作。理论性、实用性、可读性很强。这本著作也是迄今为止为数不多的中文心理治疗著作及教科书。《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》每一章的基本框架是：概述、基本理论、治疗过程、基本技术、治疗案例及应用研究与评价。但是每种具体治疗方法的表述方式有所不同，特别是某些方法适合把案例合并于技术之中。因此，全书并非统一的模式，请读者谅解编写此书的初衷。《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》撰写时还特别考虑到是一本教材，关键是为学生而用。因此，我们在第2版中，在每一章的后面，均增加了一个临床思考的案例，让学生们根据所学的课程内容进行独立的思考，并能够在学生中展开讨论。讨论是使学生提高的一种重要方法与思路。另外，我们还设立了一个推荐读物，数量不多，但适合学生课前自学与阅读，更能有的放矢的学习。希望这样的改变，能使更多自觉学习的学生受益。

仰首是春，俯首是秋，日月经天，江河行地，岁月的车轮无休止地转动着，牵动四季轮回，哺育生生不息。顽石在与心灵撞击后选择了高山，因为他相信：高山不语，自是一种巍峨：小草在与心灵斗争后选择了大地，因为他相信：大地无声，自是一种广博：白云在心灵深处选择了蓝天，因为他相信：蓝天无语，自是一种开阔：浪花在潮起潮落后，在心灵深处选择了大海，因为他相信：大海不言，自是一种深邃。让心灵回归最朴素的本真，触摸心灵深处最本质的感动，平凡的人生需要激情，脆弱的心灵需要抚慰健康的心理是人生幸福、快乐、成功的前提，解放身体从解放我们的心理开始只有学会自我心理调适，才能健康长远。