《心理健康教育》根据《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》的基本要求，结合大学生心理健康教育的客观需要，结合高校学生，特别是高职高专学生的身心特点，以及他们实际生活中的具体问题编写。《心理健康教育》共分11章，分别从大学生的适应能力、情绪管理、人格塑造、压力疏导、人际交往、恋爱心理、学生心理、网络心理、求职心理等方面进行了详尽地论述，并始终把为解决大学生各种心理问题而提出的有效调试方法作为重点来论述。

我们正处在一个多元化的社会环境中，无论何时何地，大学生都在不停地接收与发出纷繁复杂的信息，心理同时处于不断变化之中，压力也无时不在。那如何在这样的状态中立足，如何纾解压力，保持自己的心理健康和谐是我们每一个当代大学生必须面对的首要人生命题。汪小容主编的《大学生心理健康和谐与发展》将为学生解答处理这些问题提供帮助。

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《催眠秘笈》主要介绍了以下多方面内容：催眠历史，催眠概念，催眠目的，催眠大观，催眠工具，催眠前准备，学催眠前先要熟练暗示技巧，催眠治疗四大手诀，心理催眠法，催眠训练及自守条件，自我催眠训练法及其妙处等等行之有效的催眠秘笈。

《大学生心理健康教育》以大学生心理健康成长为主线，从大学生的心理健康、心理困扰及异常心理、心理咨询、自我意识、人格发展、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、性及恋爱心理、压力管理、心理危机应对等方面进行分析，并提出对策。《大学生心理健康教育》既可以作为高等院校开展大学生心理健康教育的教材，也可供广大心理学工作者、教育工作者、学生工作者等阅读参考，还可以供高等院校学生和广大青年朋友作为提高自己心理素质的参考书。

《高职学生心理素质训练》内容包括两个模块：基本心理素质模块和职业心理素质模块。基本心理素质模块共有9个课题，分别是心理健康知识、自我意识、人格、情绪、人际交往、恋爱、挫折、学习、网络使用等。职业心理素质模块主要针对不同职业岗位对心理素质的特殊要求进行训练。每个模块均紧紧围绕高职学生现在和未来的就业发展需要，突出实用、新颖的特点，特别适合高职院校学生使用，

心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格、增进心理健康水平为目的的教育活动。《心理健康教育课程设计与组织/高等院校应用心理学专业精品课程规划教材·学校心理系列》围绕本科高等院校应用型人才培养目标，立足于我国学校心理健康教育课程发展的现状和相关的前沿性问题，从课程的支撑理论、授课教师的自我定位、课程设计的基本要素、课程的组织与评价及相应的课程案例分享等方面进行了全面、系统的阐述。《心理健康教育课程设计与组织/高等院校应用心理学专业精品课程规划教材·学校心理系列》体例简明合理，内容体现了理论与实践的有效结合，案例呈现丰富多样，实践环节清晰易懂、适用面广，凸显对应用能力的培养。《心理健康教育课程设计与组织/高等院校应用心理学专业精品课程规划教材·学校心理系列》既可作为各专业本科师范类高等院校的学生使用教材，也可作为各学科教师、班主任培训的参考用书。

教育部一直都非常重视大学生的心理健康教育。除规定各高校必须开设心理健康教育课程之外，在2011年5号文件中，对教学目标、教学内容以及教学方法等都作了明确的规定。我们认为，心理健康教育课程应与传统的学科课程有所区分。传统的学科课程重视的是知识的系统性，而心理健康教育课程开设的目的是希望学生通过学习能应用相关的心理学知识解决生活、学习和人际关系上产生的各种实际问题。因此，《大学生心理健康教育（第二版）/21世纪高等院校通识课规划教材》在编写过程中力求突出实用性和互动性，在“阳光训练”中采用互动式、体验式等各种形式，力求把抽象的心理健康知识和生动活泼的操作实践紧密结合起来，使学生在体验中学习，在体验中感受，在体验中成长。