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《精神分裂症/心理健康一点通》是一部关于精神分裂症的科普读物，从多角度介绍精神分裂症，内容包括精神分裂症的病因、表现、诊断、治疗、预防知识。理论与案例结合，图文并茂，叙述生动。《精神分裂症/心理健康一点通》可帮助读者深入、正确地认识精神分裂症，是精神分裂症患者及其亲属的良师益友，也可供从事心理咨询的专业人士参考。

及时把握高职学生的心理变化，明确高职学生存在的心理健康问题，对于不断提高高职学生的整体心理健康水平具有重要的作用。本书围绕高职大学生的心理发展特点，对高职学生容易出现的心理健康问题进行了系统阐述，分别对高职学生的心理健康、适应心理问题、学习心理问题、情绪问题、人际交往问题、网络心理问题、恋爱心理问题和就业心理问题进行了深入探析。本书论述严谨，结构合理，条理清晰，是一本值得学习研究的著作。

２０００ 年１ 月，马丁·塞利格曼（ Ｍａｒｔｉｎ Ｅ． Ｐ Ｓｅｌｉｇｍａｎ） 和米哈依·西克赞米哈依（Ｍｉｈａｌｙｉ Ｃｓｉｋｚｅｎｔｍｉｈａｌｙｉ）联合发表《积极心理学导论》一文，标志着积极心理学新思潮的兴起。积极心理学针对的是过去传统的“ 消极心理学”，反对过分关注人的心理缺陷、弱点、无能和精神疾病。主张研究人类的品质，充分挖掘人类固有的潜在的建设性力量，促进个人和社会的发展，使人类和谐幸福。积极心理学试图用全新的观念和开放的态度来解释和实践心理学。

本教材分为16单元，32课。每课包括“心灵故事”“心海导航”“心随我动”“心灵感悟”“修心践行”五个栏目。本教材具有科学性。每节教育主题的教学，针对高职学生认知特点，按照知识的认识规律，通过情境设置，知识探讨，心理活动，心理训练，心理测试等，充分激发师生互动，使学生在体验、感悟、内省、习得中，形成正确心理观念，产生积极情感体验，形成良好行为品质。

本书是高等职业教育“十三五”创新示范教材。 全书共十二章，涵盖了高职生学习、生活的主要问题，包括认识心理健康教育、接受心理咨询、新生适应心理与调适、学习心理与调适、情绪心理与调适、自我意识与完善、人际交往心理与调适、恋爱心理与调适、挫折心理与应对、创造力的培养、网络心理健康与调适、高职生职业生涯规划与择业心理等。本书编写体例新颖，以案例或者知识引入理论知识，引导学生从现象中发现问题、思考问题并设法解决问题。本书另配授课用电子资源，包括电子教案、课件、心理案例等。 本书适合作为高等职业院校心理健康教育课程配套教材使用，也可作为大学生自我心理调整的课外辅导书。

本书结合自闭症患者的亲身经历、神经科学发展的新发现，新的临床治疗结果，让我们了解自闭症患者的大脑为什么与普通人不同，他们接收和处理信息的方式与普通人相比有哪些差异。为什么洗澡、理发那样简单的事会让自闭症患者感到痛苦？为什么自闭症患者会拍打自己的头顶？为什么自闭症患者好像不怕痛、不怕冷？自闭症可以被治愈吗……本书以简单易懂的问答形式展开，帮自闭症患者走出困境，融入社会。

《职业学校阳光心理健康教育 团体心理辅导教程》是河北省职业教育科学研究“十三五”规划申报课题《中等职业学校心理育人模式的探索研究》（批准号：JZY 19234）的研究成果。该书立足中职学生心理发展特点和心理需求，抓住培养学生健康心理这条主线，内容涵盖了自我意识发展、学习潜能开发、情绪情感调控、人际交往指导、生涯规划设计等，结构清晰、图文呼应、可操作性强。每一节团体辅导活动有背景、有目标、有准备、有过程，强调学生在活动中的参与、分享和主观体验。最后一部分设置了“活动案例”，将心理辅导的专业知识融入真实辅导案例中，并提出与课程主题相契合的思考题目，进一步延展了团体辅导的深度和广度。《职业学校阳光心理健康教育 团体心理辅导教程》不仅适用于职业学校的班主任老师和学生，同样也适用于普通中学的相关群体，也是德育科研人员和管理人员的必备工具书。

《新时代大学生心理健康教育》涵盖大学生心理健康教育概论，大学生自我意识，大学生情绪管理，大学生学习心理，大学生人际关系与沟通技巧，大学生恋爱心理，大学生性心理，大学生压力与挫折应对，大学生人格发展，大学生生涯规划，生命教育，大学生常见异常心理及其调试和大学生心理危机及其应对等十三个方面，均是大学生大学生涯中常见的问题，通过《新时代大学生心理健康教育》的教学使学生形成良好的自我认知能力，善于管理自我的情绪，形成完善的人格，做一个身心健康的人！

本书从大学生常见的情绪、学业、人际、人格、恋爱、择业、自我认知入手，帮助大学生理解和认识心理健康与成才的关系，与大学生进行心灵的沟通与对话。本书从大学生常见的情绪、学业、人际、人格、恋爱、择业、自我认知入手，帮助大学生理解和认识心理健康与成才的关系，与大学生进行心灵的沟通与对话。