本书全景式透析了当代社会存在的心身疾病复杂化现象，探讨了心理疾病背后的\

《躯体形式障碍/心理健康一点通》是一部关于躯体形式障碍的科普读物，从多角度介绍躯体形式障碍。躯体形式障碍患者的不适主诉多样化，他们常常就诊于临床各科，躯体形式障碍是缺乏相应的病理基础但却与患者心理冲突相关的精神障碍。《躯体形式障碍/心理健康一点通》可帮助读者深入、正确地认识躯体形式障碍，是躯体形式障碍患者及其亲属的良师益友，也可供从事心理咨询的专业人士参考。

《大学生心理健康指导》精心设计了与大学生身心健康有密切关系的学习、生活、工作等方面的内容；扼要汲取了心理健康教育领域的新近研究成果；提纲挈领地交代了心理健康的保健要点；特别体现了“学生是心理健康教育的主体”的指导思想。共有7章，分别是：大学生自我意识的指导、大学生情绪调节的指导、大学生交往心理的指导、大学生学习心理的指导、大学生恋爱心理的指导、大学生挫折心理的指导、大学生生涯规划的指导。每章都包括心理测试的指导、心理活动的指导、心理案例及评析三部分实践性较强的内容，学生可以在老师的指导下进行操作性练习，从而获得体验，产生感悟。《大学生心理健康指导》既可以用作大学生心理健康教育课程的教材，也可以用作大学生心理健康教育的自助读物，适合大学生、高校心理健康教育教师、高校学生工作人员、高校管理人员以及相关工作者阅读和参考。

《大学生心理健康教育》以大学生心理健康成长为主线，从大学生的心理健康、心理困扰及异常心理、心理咨询、自我意识、人格发展、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、性及恋爱心理、压力管理、心理危机应对等方面进行分析，并提出对策。《大学生心理健康教育》既可以作为高等院校开展大学生心理健康教育的教材，也可供广大心理学工作者、教育工作者、学生工作者等阅读参考，还可以供高等院校学生和广大青年朋友作为提高自己心理素质的参考书。

《心理健康经典导读》希望从更全面系统、读导结合的视野来译介和评价心理健康大家的著述和思想。然而，要从心理健康卷帙浩瀚的文献中撷取*能充分反映和代表这门学科的思想精粹，显然不是件轻松的事。为此，作者几经酝酿全面考虑并列出20世纪以来，著名心理健康大家及其代表性论著，并以此为线索，来建构全书的框架体系。内容以名家名著的选译和评析为主，年代以20世纪上半叶为主。对每位心理健康大家，均包含原著选读和评价文章两部分，其中评价文章分别从时代背景、理论评述和思想评价，以及目前我们的认识和理解几个方面组成。对每位入选的心理学家及其代表作，既考虑其在心理学史上的地位，也考虑其对心理健康领域的贡献。

本书按照教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写而成。全书共12章，主要内容包括大学生心理健康导论、大学生适应心理健康、大学生的自我意识、大学生的人格发展、 大学生情绪管理、大学生的压力管理、大学生学习心理健康、大学生职业生涯与心理健康、 大学生人际交往与心理健康、大学生爱情与性心理、大学生网络成瘾与心理健康、大学生生命教育与心理危机干预。 本书对大学生心理健康教育的各个方面进行了系统总结和论述，有理论、有实践、有案例，体现时代性，富有实用性，具有较强的实际操作性。 本书可作为普通高等学校心理健康教育课程的教材，也可作为广大心理健康工作者的参考书。

《思维风暴》是作者在神经症临床治疗和研究领域核心和精华的总结，书中将森田疗法和认知行为疗法、内观、萨提亚疗法等适用于神经症治疗的部分进行有机结合，形成更系统、更完整、更科学的新森田疗法。本书除了系统的介绍森田疗法的运用外，还详细列举了常见的13种神经症的具体治疗方法，使得本书稿有很强的实用性和操作性。本书的作者作为一名心理医务工作者，也是一名曾经的神经症患者，希望通过这个作品能让大家找到想要的答案，获得启发和帮助，从而走出神经症的困扰，收获心灵的自由。

认知行为治疗个案概念化是一个在临床实践中使用循证治疗的工作框架，其目的是为了让认知行为治疗能灵活地满足患者的独特需求，并指导治疗师的决策。本书作者杰奎琳·珀森斯博士是一位有着丰富临床经验的咨询师，她在这本书里充分体现了这一点，她将自己的临床案例融合在对个案概念化工作方法的阐述中，对读者很有助益。本书既涉及理论，也包括了实践操作。全书共12章，首先介绍了认知行为个案概念化的基本内容和它的临床意义；然后用三个章节分别介绍了认知行为治疗的三大理论基础（认知理论、学习理论和情绪理论）；接着详细论述了个案概念化的各个要素，从如何收集评估数据，到获得诊断和初始个案概念化，制订治疗计划和获得知情同意，治疗和监测治疗过程，以及解决临床工作中的其他问题等。书中还提供了许多量表可供读者使用。可以说，阅读本书就等于收获了一幅关于认知行为治疗的认知地图。

编者针对大学生群体普遍又突出的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题、对专业的选择与学习的适应问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理问题、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等，由龚娴静主编了这本《大学生心理健康教育》，以期帮助他们解决心理发展过程中和日常生活中经常遇到的困惑，提升大学生心理素质，使他们全面、充分、和谐、主动地适应发展的需求。在本书的体例安排上，设置了“心理故事”“心理测试”“经典实验”“身边案例”“知识链接”“推荐阅读”“思考题”等栏目，内容通俗易懂，具有较强的可读性和可操作性。

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