本书依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写。全书共11章，内容以“认识—实践—反思—成长”为主线，整体架构、核心理念和知识要点都经过了精心的编排与提炼。本书每一章都由“真实案例”“活动体验”“知识解析”“测评推荐”4个模块组成，案例真实、体验新颖、要点突出，具有较强的实用性。本书适合作为“大学生心理健康教育与实践”课程的教材，也可为大学生社团开展朋辈心理辅导活动和班级开展主题班会活动提供指导。

本书从心理学的基本知识入手，结合当代大学生的心理发展特点和大学生关注的心理热点问题，针对在校大学生开展心理健康教育而编写。书中系统论述了青年大学生在心理健康发展过程中出现的普遍问题及其疏解方法，旨在引导和帮助大学生在掌握心理学基本知识的基础上，运用心理健康教育的知识和自我心理调适的方法，自主解决在学习过程、人际交往、自我意识发展、人格塑造、挫折应对以及恋爱等方面出现的心理问题，以便将来能更好更快地适应社会对人才的需求。本书可作为高校大学生心理健康教育和心理辅导的教材，也可作为大学生进行自我心理调适、自学心理知识、提高个人身心修养的读物，还可作为高校教师和家长对青年学生进行心理辅导的参考书。

“大学生心理健康教育”是大学生必修的课程，本书在内容上涵盖了大学生的认知、情感情绪、意志、人格诸方面的知识及自我认知、自我管理、自我调节和自我成长的技能与方法，同时，根据当代大学生面临的常见的心理、行为、环境等问题（如人际关系问题、情感情绪问题、抑郁焦虑问题、自伤、性健康等问题），编写和设计了专题讨论、讲座、案例分析、自我疗愈、互助疏导、艺术作品创作及展演等教学活动，以帮助大学生进一步理解教学内容，真正落实心理成长，实现心理健康，是适合普通高等学校学生选用的大学生心理健康教材。

本书围绕高职高专大学生心理发展及成长过程中受到高度关注的议题。既包含有离家与感恩、爱情与性等发展性议题，亦有善待生命、自我悦纳、情绪管理、挫折应对等自我性议题，还有新生适应、学习策略、人际交往、求职择业等现实性议题。本书在心理学基本理论和方法的指引下，分析和探讨这些生命议题，并针对性地提出多种心理调适方法，利于大学生掌握心理自我照料及保健的途径和方法，解除困扰，不断增强关爱心灵的意识，提升心理健康水平。本书写作风格亲切流畅，每章节的微课、案例、活动与体验等资源与栏目使内容通俗生动，与内容高度相关的心理学名人介绍、名人名言、推荐阅读等增加了教材趣味性。本书既适用于高职高专心理健康课程授课，亦适用于学生自学。

本书包括适应新环境、学习心理与学习能力培养、关注心理健康、自我认识及成长、人格及其完善、情绪及其管理、人际关系及能力提升、爱情与性健康、压力与挫折、心理危机干预与幸福人生等十章内容。每章设置引言、理论园地、觉察悦纳、实践练习、感悟成长、拓展链接等六个栏目。各个栏目之间的内容体现理论和案例、理论和训练的有机结合。全书内容深入浅出、通俗易懂，注重逻辑性。为了与时俱进、不断提升，本次修订更新了理论知识、实践练习、拓展链接等，并补充了阅读资料。另外，本书的部分多媒体教学资源以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。本书适合作为高等职业院校心理健康教育课程教材，也可作为个人心理辅导书使用。

本书是中国职业技术教育学会教学工作委员会重点课题研究成果。本书以高职学生的成长需求为主线，每个章节都按照理论阐述和实践活动相结合的思路进行编写 。 全书共九章，内容包括适应大学、认识自我、协调利益、恋爱婚姻、学业发展、化解情绪、应对挫折、健全人格、珍惜生命等贯穿大学全过程的心理指导。本次修订，调整了理论知识，更新了案例和阅读材料，增加了实训活动，并增加了优质微课资源，使教材与时俱进，更加丰富、实用。本书以二维码的形式链接部分资源（如微课），可扫描二维码获取。本书另配有教学课件等教学资源，可供教师教学使用。本书既可用作高等职业院校的公共基础课教材，也可作为社会人员的心理辅导用书。

本教材是大学通识教育教材本教材主要包括自我意识、人际交往、恋爱心理、情绪管理与挫折应对、学习适应、人格以及心理咨询等内容，基本涵盖了大学生在校学习、生活期间面临的主要心理问题。各章节中还穿插了大量案例，旨在辅助解释相关理论；同时，还结合拓展活动和有趣的心理测试，帮助大学生理解生活中的各种心理健康现象，旨在加强该课程的实践性，让学生学会自我分析和自我调节。本书可作为高等院校公共课教材。

本书紧密结合大学生思想与心理实际，精选10讲内容，涵盖大学生生活的主要方面和领域，保证教材内容的系统性。其中，根据大学生的心理特点，有针对性地选取了一些案例和典故，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。10个主题相互依存又相对独立，构建符合大学生特点的课程教育体系。本书10讲均以“案例导入—心理知识—心理自测—互动训练—拓展资源”的模式展开，让学生在生动的事例引导下，学习心理知识。“拓展资源”则让学生通过相关的心理网站、心理影片、心理书籍加深对心理知识的理解，强化自身心理健康水平。本书体例中既有“心理知识”这样的理论学习，又有“心理自测”“互动训练”的操作过程。不仅便于大学生确立正确的自我意识，而且可以促进理论知识转化为个人心理素质，提高心理健康水平和挫折应对能力。

本书是大学通识教育教材。本书是根据教育部党组发布的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）文件编写的。本书秉承以学生学习为中心的教学理念，以学生成长需求为主线，共十二章，内容包括：心理健康导论、异常心理识别、心理危机干预、学习心理、职业生涯发展、自我意识、积极人格培养、人际关系培养、情绪管理、压力管理、恋爱心理调适、生命教育。 本书适合作为普通高校学生心理健康教育的教材，也可以供社会读者参考阅读。

《老年心理健康与心身疾病防治：积极的医疗与社会照护》从焦虑、失眠、孤独、记忆障碍、高血压、冠心病、支气管哮喘、胃炎、头痛、老年糖尿病、癌症、离退休心理、丧偶、空巢家庭、死亡等热点话题切入，以通俗易懂的语言对老年人常见心理问题、心身疾病和适应性问题分别进行了详细介绍，还介绍了促进老年人身心健康的心理治疗方法并配以合理建议。目的是帮助老年朋友、关心老年人的家人和从事老年相关工作的人群更好地了解老人、关爱老人、陪伴老人度过心理转变期，降低发生心理和身体疾病的可能性，促进老年人生命和生活质量的全面提高，实现健康老龄化。