《二十一世纪高职高专院校规划教材：大学生心理健康教育》就大学生在成长和成材的过程中经常遇到的心理问题，如自我意识、情绪、人际交往、人格发展、恋爱、学习、职业生涯等方面做了详细解读。本书具有理论性、实践性、可操作性的特点，力求通过心理健康知识理论和一些心理调适方法的讲授和操作，帮助学生更好地认识自我，能够及时地对可能发生的心理问题进行必要的预防，促进大学生德、智、体、美全面发展。书中还附有相应的专栏，学生可进行自我测试和阅读，从而更好地了解自己。《二十一世纪高职高专院校规划教材：大学生心理健康教育》可作为大学生心理健康教育课程的教材，也可以作为心理咨询员、辅导员、大学教师的参考书。

《大学生心理健康教育》紧密结合当代大学生的心理、学习和生活的实际，依据大学生心理发展和心理素质形成的特点，阐述了大学生心理健康方面的基本理论和基础知识，内容包括心理健康、入学适应、自我意识、人格培养、学习心理、人际交往、情绪管理、恋爱和性心理、压力和挫折心理、网络心理、择业心理、心理咨询等，旨在引导大学生掌握心理健康知识，科学地认识自我，学会心理调适的方法，开发自身潜能，培养良好的心理素质，促进自身和谐健康地发展。《大学生心理健康教育》编排新颖，内容深入浅出，通俗易懂，可读性强。《大学生心理健康教育》既可以作为高校大学生心理健康教育课程的教材，也可以作为大学生和年轻朋友提高自身心理素质的参考用书。

《职场心理卫生学》不仅阐述了人们在职场中解决心理问题的一般方法，而且还根据不同行业的特点，阐述了人们在特定职场中解决心理问题的特殊方法。职场是人们施展才干、奉献社会和实现人生价值的舞台，但也是竞争最激烈、最残酷的“战场”，因此身处职场的人们是承受压力最大的群体，也是最需要降压的群体。怎样面对压力？如何科学地进行减压？这是我们每个人需要认真面对的问题。

《东方健康心理学（中国的为人处世）》从东西方传统文化中分析了健康心理的不同方面和深度差距。进而阐述了东方健康心理学的定义、特点和要素。特别是，从中华民族传统文化中提炼出一个人，应具备哪些优良的心理素质；如何在学习过程中使自己成长；在各种不同情况下，如何面对要处理的工作；在各种不同的人际关系（对父母、夫妻、兄弟、上下级和同事之间）上应有的心理品质。当人处于顺境或逆境、坎坷或矛盾、大富大贵或穷困潦倒之时应有的心理素质和应对态度。

《全国中等职业学校公共素质教育系列教材：心理健康教育（教师用书）》共分10个章节，主要对心理健康教育的基础知识作了介绍，具体内容包括心理健康教育的基本含义、中职心理健康教育课程的教学方法、提升个体的自我形象、情绪的特点与功能、人际交往的社会心理基础等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《大学生心理健康教育》除绪论外，共分为十一章，内容包括人生与生命、自我意识、健全人格的培养、角色转变、应对挫折、情绪调适、学习与创造力、职业生涯规划、人际沟通与交往、恋爱与性和网络心理，每章设置了“心海拾贝”、“心匙启迪”、“推荐欣赏”等版块，正文中还设有“心理一刻”、“拓展阅读”、“心理测试”等栏目，是一本大学生喜闻乐见的心理健康教材。

《和谐港湾：家庭心理问理透析》付梓之际，感谢同事、朋友、家人对我的鼓励和帮助，如吴继云和林健老师。特别是我先生，没有病中的他在家里的鼎力相助，使我从琐碎的家务中脱身而专注于《和谐港湾：家庭心理问理透析》的写作，则《和谐港湾：家庭心理问理透析》的完成是不可能的。《和谐港湾：家庭心理问理透析》在编写过程中参考了大量的书籍、文献资料，主要参考资料和书籍目录附书后。在此向有关作者表示热忱而衷心的谢意！限于作者学识水平，《和谐港湾：家庭心理问理透析》疏漏和不足之处在所难免，敬希广大专家、读者不吝赐教！

《小学教师心理健康自我维护技巧》是针对小学教师的实际，梳理出40个典型心理问题加以分析和指导，帮助小学教师掌握维护自身心理健康的技巧。在体例编排上，每个问题从教师“身边故事”引入，让小学教师在故事阅读中去对照和发现自己的问题；在“心海泛舟”中对“身边故事”进行心理学的剖析和解释；用“策略指导”与小学教师一起探讨解决问题的策略和方法；借“他山之石”反思内化自己今后的言行。《小学教师心理健康自我维护技巧》编写时注意了科学性、目的性、实用性和操作性的结合，让小学教师在轻松、生动、愉快的心境下客观认识自我，积极探究自我，努力完善自我，成功超越自我。

《大学生心理健康教育》的编写立足于教育部的《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要》，同时结合高等学校学生的实际情况组织编写，具有系统的理论性和应用性。为了帮助学生解决成长和个人发展中的各种困扰，增强大学生适应现代社会的能力，开发个体的心理潜能，提高心理健康水平，《大学生心理健康教育》从内容组织安排及写作方法上均做了精心设计，力求做到详略得当、通俗易懂、实用性强。

《心理健康（中等职业教育课程改革国家规划新教材）》内容主要包括心理健康基本知识和成长、生活、学习及其职业心理素质等方而。即让学生，解心理健康的概念和标准，关注自己生理和心理发展特点，主动进行心理调适，做积极、乐观、善于面对现实的人。