《农家丛书·农民工心理保健丛书：农村心理危机干预手册》以农村中常见危机的干预处理为主要内容，介绍了危机干预的一般方法，即“六步法”，同时也介绍了7种危机的具体干预方法。从第一篇开始分别是：丧亲危机、家庭暴力危机、成瘾危机、重大创伤危机、突发群体性事件危机、旅途精神疾病危机、自杀危机。每一篇的基本结构都是案例分析与相关危机的干预处理相结合，其中还有一些小贴士，作为补充说明，最后就是每篇的小结。小结对这一篇的主要内容作了回顾，并对读者提出了一些阅读要求。这就是整本书的内容和结构。当然，作为心理危机干预手册，要求要有很强的指导性和操作性，能让读者清楚明白地领会所传达的意思，所以《农家丛书·农民工心理保健丛书：农村心理危机干预手册》语言力图通俗易懂，内容安排力图贴近生活实践，尽量使读者能够看得懂，并能学有所用，借鉴书中所提供的危机处理方法，来更好地解决生活中常见的危机，提高生活质量。虽然危机在我们的生活中到处存在，但能有效处理，会有更好的前景。《农家丛书·农民工心理保健丛书：农村心理危机干预手册》所提到的“六步法”就是处理危机的一个具体运用。

《我心飞翔：大学生心理自助手册》是从怎样适应大学环境说起，分别就大学学习、生活工作等一系列问题展开叙述，力图成为处于心理、人格成长关键期的大学新生的“快乐成长指南”和“大学生活向导”。

大学生心理健康教育不仅关系到学生个人的成长，更关系到国家和民族的未来。和谐社会的构建，需要更多和谐的个体，大学生心理健康教育是一项系统的工程，渗透到大学教育的每一个环节。其中开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，是教会大学生心理调节的方法是最重要的途径之一，而这也是《大学生心理健康教育》编写的目的。《大学生心理健康教育》的作者均是从事大学生心理健康教育工作多年的教师，具有扎实的心理学理论基础和丰富的心理咨询经验。《大学生心理健康教育》在结构上依据最新高职教学“基于工作过程”的开发理念，从具体到抽象，由经验型知识到策略型知识的模式构建起来，每个课题都包含三个层次，第一，围绕课题主题，介绍相关心理健康知识和心理调适技能；第二，心理健康表现领域，从维护心理健康的角度出发，结合案例阐述心理问题的识别、预防和矫正的方法，阐明在大学生生活的各个方面如何增进心理健康；第三，课程实践，在前两部分的基础上，通过思考讨论、心理测试及心理练习等方式使大学生在实践中成长。本书在内容上贴近高等职业院校大学生的心理需要，注重将讲授与学习相联系、认知与技能相贯通、理论与实践相结合，重视形象具体、生动实用以及可操作性。

《健康性心理问题研究》心理问题庞复繁杂，显然不能用简单几条就能区分归类，图示也许可以更好地说明问题。心理健康状态首先有正常和异常之分。异常的心理状态多指患有较为严重的神经症和重症精神病，这种情况需要到专科医院就诊，接受系统的治疗。正常的心理状态中又分为健康心理和不健康心理。这两者的区分就可以从世界卫生组织提出的十项标准作为判断。处于不健康心理状态下，就需要求助于心理咨询师了。

《拯救从心开始》分三部分，第一部分犯罪与改造心理纪实，丰要是传统形式方法下服刑人员的犯罪与改造纪实。从广义来讲，过去所有一切有益于罪犯心理健康教育的内容与方法都是为现代心理健康教育所接纳的部分，只不过是在看待过去的教育上即从思想教育的角度来看待，又从符合人的心理科学角度来看待；第二部分主要是近些年来有针对性地应用心理学原理知识在改造罪犯中的心理矫治，其主要对象是严重心理问题、心理疾病、人格障碍、犯罪人格、危顽犯的服刑人员。就是这么一群人在于警们不离不弃的教育下，在心理教育有针对性的矫治下，使他们较快地走上人生健康的路；第三部分复苏心灵是反映服刑人员情感世界的一个窗口。这是笔者一直以来坚持的一种渗透暗示性常规心理教育，总是想办法发现、挖掘、培养求助者的心灵情感的闪光点，并帮助他们加以疏导整理，因为他们有了忏悔犯罪、思乡想家恋亲的美好情感浪花，将往往是他们心灵的复苏与复苏心灵的开始，在做好心理咨询，开展心理矫治中起到良好的铺垫作用。

《中学心理健康教育理论与实践》分性质模式篇、基本理论篇、主要途径篇、内容方法篇和支持系统篇，共12章，详尽地阐述了中学心理健康教育的基本理论和主要模式。书中侧重讲解中学心理健康教育的规律和应用，解答了中学心理健康教育“是什么”“为什么”“怎么用”的问题。全书内容丰富翔实、理论丰富、案例精彩、实践性强，读起来令人兴趣盎然，是一本不可多得的好书，广大心理健康教育工作者认真阅读此书，能够从中受益。

《全国高职高专教育“十一五”规划教材：高职大学生心理健康教育》内容包括15个单元，前面9个单元主要涉及心理学基本知识，包括关注心理健康、完善自我意识、学会情绪管理、和谐人际关系、优化个性品质、调节学习心理、应对挫折与压力、解读恋爱心理和调适网络心理等；后面6个单元则针对学生所学专业对应的职业岗位（群）特点，分别阐述了工程制造、商务贸易、医疗护理、社会事业、艺术、政法6大类职业岗位（群）对应的主要职业心理素质及其培养方法。每个单元内设心理讲堂、心理实践、课外拓展3个版块，既有重要理论知识的讲解，又有课内、课外实践活动的开展，穿插有案例、故事、心理活动、心理测验等内容。每个主题都有活动、体验、分享，使得教材更具趣味性、可操作性和实效性。《全国高职高专教育“十一五”规划教材：高职大学生心理健康教育》内容新颖、信息量大，注重知识传授、能力培养，素质教育的融合。

《大学生心理健康教育创新案例集》见证了江西省高校12年创造性地开展心理健康教育工作的奋斗历程，是江西省高校心理健康教育工作者共同努力的优秀研究成果，最大的特色是具有创造性，它凝聚了中共江西省教育工委及教育厅的希冀与厚望，也凝聚了江西省高校心理健康教育专业委员会12年不懈的努力，更凝聚了广大教师的激情与奉献。

《部队基层心理知识教育必备读物》重在回答如何理解深化心理教育和训练是推进中国特色军事变革时代要求，如何理解心理教育对有效履行我军历史使命具有重要作用，如何认识心理服务也是战斗力，如何认识加强心理教育和训练有利于发挥政治工作作战功能，如何认识心理教育与疏导在思想政治工作中的地位，如何认识心理健康教育与思想政治教育的关系等问题。

《普通高等教育“十二五”规划教材：大学生心理健康教育》为了适应此要求，为了帮助大学生自我成长，严格按照教育部关于大学生心理健康教育的相关文件为指导，以科学的心理理论为基础，结合当前高校学生的身心发展特点、思想状况及实际问题，本着科学性、理论性、指导性、实用性的原则进行编写。本教材有针对性地讲授心理健康知识，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题；帮助大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进大学生全面素质的提高。