《中学生心理学》不仅阐述了中学生心理发展的基本规律，而且从学习，言语，思维，观察、记忆与想象，社会性，情感，意志，理想、动机、兴趣与价值观，性格，品德，网络心理，心理健康与心理卫生，人际关系，以及创新心理等诸多方面详细介绍了中学生的心理发展特点与现状，并为教师和家长提出了一些有针对性的教育建议。《中学生心理学》纳入了最前沿的心理学研究资料，通过许多心理学实验和教育实例来帮助读者走进中学生的心理世界，对于中学教师提高教学效率、开展学生心理健康教育具有很好的指导作用，对于家长了解自己的孩子并引导其快乐成长也颇有裨益。

作者身为三个孩子的家长，又是哈佛临床心理学教授，他把教育自己孩子和在临床积累的大量案例，用通俗易懂的语言讲述了儿童及青少年常见的几类心理问题：破坏性行为、心情易变、恐惧、学习困难（学习能力受损）、发育异常等；教父母分清什么是正常情况什么是心理障碍；产生心理问题的原因在哪里，针对不同心理问题的治疗方法：行为治疗、认知治疗、游戏治疗、药物治疗等；在解决孩子的心理问题中遇到的一些实际问题如何解决，提供了科学合理有效的解决方案，对困扰父母的难题给出了通俗易懂的答案。这是给那些孩子有心理健康问题的许许多多的父母的一本综合全面的指南，是父母的好帮手。

《心理健康教育（5年1贯制）/职业院校公共基础课系列教材》以职业院校心理健康课程教学大纲为依据，结合成人初显期学生的心理特点，根据职业院校心理健康教学实际需要，从学生角度出发，分别从自我认识、人际关系、情绪管理和成长关爱四个方面，对相关的心理学知识和心理现象进行了深入浅出的介绍。

《残疾人身心健康指导读本》由多位心理学、医学专家共同撰写，是关于残疾人身心健康和自我治疗的指导读本。主要包括：残疾人的心理特征与心理健康、残疾青少年的教育培养、成年残疾人的性心理与婚姻、残疾人再生能力的自我训练。论述全面系统，案例丰富。其中再生能力自我训练附有详尽图示，该训练方法曾在东三省试点推广，已经取得了一定的成果。《残疾人身心健康指导读本》适合残疾人、残疾人家属以及残疾人工作者阅读，可以帮助残疾朋友保持身心健康，创造美好生活。

大学生是一个特殊的社会群体，他们在身高上已经不亚于普通成年人了，甚至有些营养好的人的身高超过了普通成年人。他们的年龄在19-25岁之间，已经成年了，是青年人的主体力量。但是他们没有社会生活经历，没有经历社会的磨难，因此对社会的认识存在一定的局限性，他们的认识往往过于感性，对一些复杂事物往往不能马上作出正确的判断。特别是一些人对某些突发事件缺乏认识，甚至有些事情从来就没有听说过，所以要想作出合理的判断也确实勉为其难。社会经验少是一个不争的事实，但是大学生往往认识不到这一点，他们以为自己已经成年了，什么事情都懂，什么困难都能够克服，持这样心态的大学生为数不少。但是，现实是残酷的，没有经历过突发事件或没有接受过规范的突发事件处置的培训，自然就会打败仗，自然就会吃亏并付出沉重的代价，有的人不但心灵受到了伤害，身体上也受到了伤害，甚至为此献出了宝贵的生命。

《成长从心开始：大学生心理健康读本》在编写中力求体现如下原则。（1）理论深入浅出，突出实用性。《成长从心开始：大学生心理健康读本》在编写过程中，以理论为基础，突出心理案例的呈现。理论浅显易懂，案例翔实丰富，力求能让读者在简单了解心理学基本知识的基础上对现实生活中的心理现象进行解释，用理论去指导行动，能更积极主动地掌握心理健康提升的途径和策略，感受心理成长的快乐。（2）立足学生生活实际，全方位展现大学生心理动态。《成长从心开始：大学生心理健康读本》包括从新生的入学适应到毕业生的就业指导，从人际交往到恋爱心理、学习、生活、情感等方面的内容，基本裳括了大学生活的方方面面，力求全方位，翔实地展现大学生的实际生活。《成长从心开始：大学生心理健康读本》的案例全部来自教师工作实际中遇到的案例，具有一定的代表性，能对学生具有普遍的指导意义。

在当今世界政治、经济、文化、信息全球化背景下，中国特色社会主义核心价值观正面临着前所未有的冲击与挑战。学校作为培养社会主义建设者和接班人的主要阵地，必须将“践行社会主义核心价值观”与“引导学生树立正确人生观”的教育工作紧密结合起来。 该套“在集体中成长系列”的作者均为广东实验中学德育工作战线的教师。 这本《青春正能量》是其中一册。 《青春正能量》的作者是苏岚颖。

《国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教材：中职生心理健康教育读本》是国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教材，是国家“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验”子课题“整体构建中等职业学校心理健康教育体系研究与实践”的研究成果。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教材：中职生心理健康教育读本》将心理学知识、心理测试、心理故事、心理实践等相关内容与生活相融合，内容丰富，又通俗易懂，可以让学生联系实际进行学习和参考。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教材：中职生心理健康教育读本》作为心理健康课程的辅导读本，适合中等职业学校各专业学生使用。

《心理健康训练手册》根据教育部2009年颁布的中等职业学校《心理健康教学大纲》，在课题研究和大量教学实践的基础上编写而成，是与中等职业教育课程改革国家规划新教材《心理健康》配套的学生自我训练用书。全书分上篇和下篇，上篇知识篇包括自我意识、认知能力、创造性思维、情绪调节、人际交往、学习心理等方面，下篇活动篇包括14个集体活动项目。全书通过知识梳理和大量的故事解读、训练、活动设计，帮助中职生正确认识自我，准确自我定位，以成功者的和谐心态走向社会。全书内容充实、活动丰富，可操作性强。《心理健康训练手册》可供中等职业学校心理健康课程教学使用。

心理健康是大学生健康成长的重要基石，也是大学生快乐学习的基本保证。《大学生心理健康》在积极心理学理念的指导下，从大学生怎样学习、生活、恋爱、与人交往、网络冲浪等实际问题出发，把目光投向学生的积极心理品质，以成长为核心，注重提升自我教育与自我完善的能力。幸福快乐是心理健康教育的目标，也是大学生成长成才的积极体验。《大学生心理健康》一方面阐述了大学生心理保健的常识，另一方面也提出了一些行之有效的建议。我们深切希望这本书能得到同学们的喜爱。