付出爱、接受爱的能力影响着我们人生的每一个方面，包括健康。戴维·西蒙博士从身心一体的角度将源远流长的东方医道与神经科学、心理学、现代医学领域的最新突破融合为一。这种已被证实行之有效的治疗方式将唤醒你与生俱来的自愈能力，让身、心、灵得以复原。

《儿童发展与教育心理学/高等院校小学教育专业教材》是高等师范院校小学教育专业教材，吸纳儿童发展与教育心理学研究的最新成果，对内容及体系进行革新，力求体现学科与教材的科学性、从教学实践出发的创新性和心理学的应用性。《儿童发展与教育心理学/高等院校小学教育专业教材》旨在帮助学生掌握儿童发展与教育心理学领域的基本原理及各种理论流派的观点，深化对基本知识与原理的掌握，领悟研究思路与方法，从而促进学生心理学研究能力的提高，并且提高他们将理论应用到教育实践的能力。

《当代大学生心理健康教育》根据教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要》的要求，针对当代大学生的身心特点和实际思想情况而编写的，具有一定的理论性和很强的实用性。《当代大学生心理健康教育》共分10章，在编写中以大学生心理健康成长为主线，围绕大学生心理发展的规律和认知规律，运用心理学基本理论介绍和分析了当代大学生在日常生活学习中遇到的各种心理问题及其表现、诱发的原因和心理调适的方法，激励大学生在生活中塑造积极向上的心态。《当代大学生心理健康教育》有些章节附有心理测试问卷，希望读者能根据心理测试问卷的答题活动来增加自己的认识和体验。由于心理测试的过程会受到选取的样本人群、文化背景和时代变迁的影响，其测试结果具有相对性，因此心理测试的结果只能作为一个重要参考。《当代大学生心理健康教育》既可作为高等学校大学生心理健康教育教材使用，也可作为家长、教育工作者及广大青年学习心理健康知识的参考用书。

心理问题已成为日益突出的社会问题。《心理健康咨询手册》科学分析了心理健康与身体健康的关系，详细介绍了运动、饮食、药物、日常行为以及心智修养对心理腱康的影响和调适技术；还特别介绍了青少年、中年和老年期的心理保健知识。《心理健康咨询手册》是一部富有应用性特色的心理保健之书。

本书共分9章，内容涵盖抑郁症的中西医基础、治疗、康复等方面。基础部分4章，介绍抑郁症的概念及发展史、流行病学特点、发病因素、临床表现、诊断标准和评定量表，深入探讨抑郁症的中医学术源流、病名归属和证机（证候和病机）；治疗部分4章，介绍抑郁症西医、中医各种疗法的最新成果，系统整理常用抗抑郁中药和方剂的应用心得；康复部分1章，介绍抑郁症康复与调护的各种方法与技术。本书立足于中西医结合，注重基础与临床结合，强调实用性和可操作性，在抑郁症的中医证机理论和中药治疗方面有独特的思考和较丰富的临床经验。本书适合各级中医师、精神科医师、精神康复医师、心理咨询师、精神科护士、医学院校相关专业师生和科研人员阅读，也可供抑郁症患者及家属参阅。

《快乐前行：高职生心理健康与发展》以心理学知识为基础，心理健康知识为主导，概念清晰，内容科学。教材思路明确，各章之间衔接有序，系统性强。教材内容始终把握高职学生的心身特点，既讲授理论，又教授应对方法，具有较好的适用性。全书编撰的创新颇具亮点，一是每章皆以案例导入，提高学生的兴趣与关注，符合教学规律；二是文字通俗明白，且以名言、哲理穿插论证，可读性强，便于学生记忆。《快乐前行：高职生心理健康与发展》是一本针对高职学生心理健康教育的优秀教材。注重该类学生的心理健康发展规律及问题解决，做到了科学性与实用性的统一。《快乐前行：高职生心理健康与发展》具有良好的推广价值。

孩子，特别是1岁内的婴儿，既不会说话也不会走路，但他也要吃喝拉睡，也会头痛脑热，在婴幼儿期他们变化很大，“一天一个样”，“一个月比一个月灵”。那么怎样理解他们呢？《0-3岁婴幼儿心理与优教》作者根据婴幼儿身心发展的规律和特点，从他们的哭——“婴儿最初的语言”、笑——“婴儿最初的交际形式”，以及面部表情、动作姿态等方面，了解他们身心发展所需要的信号，让家长及时准确地给予恰当的满足。《0-3岁婴幼儿心理与优教》按婴幼儿生长发育的顺序，以100个问题的形式，阐述了0～3岁婴幼儿的身心特点及其活动规律，并据此提出培育的方式和方法，再以回答在日常带孩子过程中常常会遇到的问题或困难的形式来阐述，这就使读者更感亲切和“解渴”。《0-3岁婴幼儿心理与优教》不仅注意早期开发婴幼儿的各种感知觉、记忆力、想象和思维能力，还特别注意在早期就对他们的个性进行培养。每篇后均附有对同龄婴幼儿体格发育和智能发育的测试方法。附录中选有18张表，包括婴幼儿体格发育、智能发育、科学喂养、疾病预防等资料供参考。

《学前儿童心理与教育120问》共分六篇：一、心理健康篇：二、智能开发篇：三、营养健康篇：四、社会行为篇；五、亲子教育篇：六、人文艺术篇。以120多个问题的形式，介绍了学前幼儿的身心特点及其活动规律，并据此提出培育的方式和方法，有很强的针对性和可操作性。作者以教育理论为指导，心理科学为依据，用通俗生动的语言来解答问题，阅读《学前儿童心理与教育120问》就好像作者在和您聊家常一样，您会在感受亲切之中学到科学育儿的本领。幼儿身心发育好不好关键在父母，《学前儿童心理与教育120问》为您和您的孩子准备好了必要的精神食粮，如果我们能有意识、有计划地进行科学的早期教育，那么您就会惊奇地发现，您的孩子正在健康地超常发展。

《农村青少年心理健康教育自助手册》是农村学生心理健康教育的真实案例集，涵盖成长、生活、学习和职业等方面，涉及学生在学习方面表现出来的相关问题，自我发展过程中所遇到的烦恼，各种人际关系以及作为社会人在社会适应、习惯等方面所遇到的困扰，在求职就业过程中反映出来的相关问题等。具有可操作性、知行并进和创新性的特点。

“小学生心理健康与辅导”是高等院校小学教育专业本、专科学生以及教师教育专业学生必修或限定选修的一门课程。《小学生心理健康与辅导（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》全面贯彻和落实教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的精神和指导思想，帮助小学教师、准教师学习和掌握小学生心理健康与辅导的理论、方法、技术和技巧。第2版在第1版的基础上做了内容上的修订，新增了第十章有关适合小学生心理发展特点的绘画、游戏和心理剧等心理健康辅导的内容；对第1版中的心理咨询理论和技术等部分内容做了压缩和调整，使之更加精练和实用。《小学生心理健康与辅导（第2版）/高等院校小学教育专业规划教材》可作为高等院校小学教育专业的本、专科教材，也可作为小学心理辅导教师、儿童心理辅导人员、教师继续教育以及社会工作者专业进修的参考用书。