《新世纪心理与心理健康教育文库（58）：家庭心理健康教育》可分为四大部分。第一部分即第一章，是家庭心理健康教育概述，帮助家长了解家庭心理健康教育及其意义，了解孩子的发展和心理健康标准。第二章至第五章是家庭心理健康教育的内容，为《新世纪心理与心理健康教育文库（58）：家庭心理健康教育》的第二部分，分别针对人际心理、学习心理、自我心理和生活心理进行指导。通俗地讲，对待他人像春天般温暖，对待学习和工作像夏天般热情，对待心理障碍如秋风扫落叶，对待困难和挫折像严冬般无情。这些内容可称为健康心理四季。第三部分包括第六章至第九章，是家庭心理健康教育的方法，分别介绍榜样示范法、热点引导法、实践锻炼法、环境润泽法。上述第二、第三部分的八章为《新世纪心理与心理健康教育文库（58）：家庭心理健康教育》主体，将家庭心理健康教育的内容与方法一一道来。第四部分即第十章，总括升华全书．落到家庭心理健康教育的无为而治上来。仔细推敲每章主题，家庭心理健康教育的体系就构建出来了。

《新世纪心理与心理健康教育文库（44）：学校心理咨询》的特点是：既注意到学科体系的完整勾勒和基本原理的重点阐述，义考虑到咨询实践中的基本技能训练与职业质提升，力求反映国内外学校心理咨询的最新进展，铸理论与实践于一体，熔科学性、新颖性、实用性于一炉，突出发展性咨询的主导地位，兼顾大、中、小学心理咨询的多样化需求，以便读者真正了解和掌握学校心理咨询。全书分为三个部分，共计12章；第一部分主要概述了学校心理咨询的界定和性质，开展学校心理咨询的意义，以及开展学校心理咨询的过程和原则；第一部分主要介绍了开展学校心理咨询需要的各种咨询技术；第三部分主要讲述了在学校心理咨询中可能碰到的各种实际问题的解决方法，如学习问题、青春期问题以及各种病征的诊断与干预。

《新世纪心理与心理健康教育文库（42）：家庭疗法》共九章，分为三个部分：基础知识、操作技能与案例解析。基础知识部分包括第一章（家庭治疗的概述）、第二章（家庭治疗的理论流派）。主要阐释了家庭治疗的内涵、特征、目标、原则、起源与发展，着重介绍了家庭治疗经典理论流派及代际与策略、结构与经验模型的核心思想、基本观点、治疗理念等。操作技能部分包括第三章至第八章，详细介绍家庭治疗的基本流程、常用技术，着重展现四种实用的家庭疗法：结构式家庭疗法、萨提亚模式家庭疗法、焦点解决家庭疗法和叙事家庭疗法。第九章为案例解析部分，介绍家庭疗法在实践中的运用，案例选取的是当前学校和家长极为关注的学生典型问题，上学恐慌、说谎、厌食症、注意力缺失症等。

心理咨询与治疗的技术与实践中，最有力的“武器”就是案例分析与研究。它在世界各国的临床心理学专业人才的教育和培训中，受到高度的重视，具有不可估量的作用。 《儿童游戏疗法心理案例集》从一个新鲜的视角，说明游戏影响着儿童的大脑、想象力和情绪的健康发育成长。该书不仅详细解说了儿童游戏疗法的理论、技术和实践操作，同时介绍了儿童玩具的选择及其心理测评工具。 本书可以作为攻读临床心理学、心理咨询理论专业的学生的自学教材，也可以作为心理咨询师、学校心理教育的教师和社区工作者的专业培训研修资料，也可以作为科普读物供广大心理学爱好者阅读。 当然心理咨询与治疗方面真正的知识，永远不可能仅仅通过看书获得，更重要的是实践，尤其是真心和真情的投入。

《农村心理健康指导》采用通俗易懂的语言，以案例的形式，分析了农民在生活中可能遇到的各种心理困扰。其中，心理常识篇介绍了心理健康的标准、意义、等级，以及能力、气质、性格的个体差异等知识；恋爱婚姻篇介绍了选择对象、赢得爱情、恋人相处、夫妻相处中可能遇到的各种问题；子女教育篇从教育理念、品行塑造和就业创业方面谈对孩子的教育问题；家长里短篇分析了农村常见的婆媳矛盾、妯娌矛盾、姑嫂矛盾、手足矛盾、邻里矛盾等；打工创业篇探讨了农民工在自我认知、子女教育、夫妻相处、赡养老人、个人发展等方面的心理困惑；自我管理篇介绍了焦虑、抑郁、恐惧、嫉妒等负性情绪的调节以及积极情绪的建立；精神卫生篇介绍了农村常见心理精神疾病的症状识别及应对方法。本书中每一个案例都来源于真实的农村生活，每一个话题都力图解决农民最突出的心理问题。

生活中，人们常常向心理学家提及三个问题：什么是健康心理？健康心理的规定是怎样的？怎样实现健康心理？《小康社会人的心理健康素质研究》也在努力地思索这三个问题。我们以为，健康心理就是人性的充分实现。人性的规定和健康心理的标准重合。健康心理的实现就是人性的现实。

詹詹编著的《青少年心理安全知识》针对青少年在生活中可能遇到的各种安全问题，通过具体的案例，介绍了一些基本、简单、有效的自我防护和救助常识，提供了应对各种危险的常用措施和方法。既有中小学生如何提高自己的法制和权益意识，也有中小学生在日常中如何保护自身的安全；既介绍了中小学生如何建立正确的人际关系，也介绍了中小学生如何保持心理健康、避免青春期的性伤害以及在网络中自我保护的措施和方法。相信《青少年心理安全知识》对广大青少年及教师、学生家长一定会大有裨益。

《青少年最应该知道的300个常见心理问题》紧贴青少年的学习、生活，结合青少年的心理现状，精选青少年最常见的300个心理问题，用解析、支招并配合案例的形式，将问题层层分析，摸清原因所在，并提出应对措施，让青少年的“问题”不再成为“问题”，帮助青少年搬走成长路上的“绊脚石”。所涉及到的问题涵盖认识自我、控制情绪、心理调适、自我激励、品性养成、家庭学习、人际交往、情感需求等与青少年心理健康及个人成长密切相关的重要方面。　《青少年最应该知道的300个常见心理问题》语言生动活泼，表达清晰、分析透彻、观点鲜明，有较强的可读性和实用性。本书既可以作为青少年的心理健康指导书，也是一本送给天下父母的青少年成长笔记。父母从中可以得知孩子那些不肯讲出来的烦恼和秘密，理解孩子产生种种变化的原因，教育孩子时不再束手无策，成为孩子青春期最知心的良师益友。

《新世纪心理与心理健康教育文库（46）：学生情绪调节与辅导》基于发展框架卜的情绪调节研究，废方向重点在于研究不同年龄阶段中，情绪调节的重要任务以及影响情绪调节的内外部因素包括气质、情绪知识、重要的人际关系等。《新世纪心理与心理健康教育文库（46）：学生情绪调节与辅导》作者在高校长期从事情绪心理学和发展心理学的研究和实践，希望结合作者的理论研究、学校心理咨询与教学经历，将理论与实务相结合，体现出科学性和专业性，同时适合我国中小学的实际情况。通过《新世纪心理与心理健康教育文库（46）：学生情绪调节与辅导》的写作，我们力图搭建一个理论与实践的桥梁，在介绍情绪调节的理论、研究的基础上，将重点放在如何将这些理沦及研究用于指导实践上，给出具体的干预措施、培训方案、培训技术，刘实务的阐述力图详尽、具体，操作性强，便于教师和家长在实践活动中使用，从而成为能够真正对教师和家长有所帮助。

每一位父母都希望自己能成为孩子的朋友，都希望孩子有什么心里话会第一时间告诉自己，可往往事与愿违。其实孩子并不是不愿意向你吐露心声，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到与孩子沟通的恰当方式。《10～16岁青春期，父母要懂的心理学》深谙孩子的内心需求，帮父母轻松找到打开孩子心中秘密的钥匙。通过对孩子内心的探寻，从心理和生理两方面引导孩子走出困惑，走向光明。言简意赅的语句，丰富翔实的案例，令从未涉及过心理学领域的父母一看即懂，一用即会，解除家长的心病，给孩子带来快乐的青春。