心理健康
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老年心理素养研究王德军，冀有德 著精神是身体的支撑，养心是养身之本。王德军、冀有德编著的《老年心理素养研究》是一本为老年人写的心理素养专著。书中运用现代心理学、社会心理学、医学心理学以及老年学、哲学、法学等众多领域中的最新研究成果，浓缩了古今中外的实践经验和宝贵思想，建树了一个六要素的老年心理素养系统，视野开阔，理念先进，具有很强的实用性、科学性和时代特点，符合老年人的实际需要，对提升老年人的心理素养水平有重要指导作用个，对老龄工作者和老年学研究者有重要的学术价值。 -
新编大学生心理健康教程仲少华，蒋南政 编《新编大学生心理健康教程/高职高专“十二五”规划教材·公共基础课教材》是专为普通高等院校大学生编写的心理健康课程教材，内容包括大学生生活适应、自我意识、人际关系、情绪与情感、学习心理、性心理、生死观、感恩心理、网络心理与行为问题、心理障碍的识别与防治、职业生涯规划等，并对这些领域有重要意义的心理材料进行梳理，精选了12讲内容，进行全面系统的阐述。《新编大学生心理健康教程/高职高专“十二五”规划教材·公共基础课教材》采用模块式教学，严谨的理论知识和生动的事例相结合，引导大学生关注心理、体验成长和完善人格，帮助他们学习、生活、就业的协调发展。
《新编大学生心理健康教程/高职高专“十二五”规划教材·公共基础课教材》可作为课程教学使用，也可作为学生自学使用。 -
高校学生心理教育与咨询许国彬 编《普通高等教育“十二五”规划教材：高校学生心理教育与咨询》回顾了我国高校心理教育与咨询的发展历程，分析了目前高校心理教育与咨询工作的现状与问题，对未来的发展趋势进行了展望。《普通高等教育“十二五”规划教材：高校学生心理教育与咨询》密切结合我国心理咨询与咨询的实际，对心理教育与咨询的理论进行了系统的梳理，力图做到继承性与创新性、代表性与前瞻性的结合。可以作为高校教育专业、思想政治专业和心理学专业学生的教材，以及面向全体大学生心理健康教育的教材。同时对心理健康教育工作者、高校辅导员、班主任和社会工作者也具有很高的参考价值。 -
大学生心理成长论周红，曾庆璋 著《普通高等教育“十二五”规划教材：大学生心理成长论》是作者从事心理学教学与研究二十七年的总结，书中按照校园人文地图、角色定位地图、大学学习地图、人际沟通地图、情感体验地图、生涯探索地图、智慧生活地图、人格美好地图、情绪健康地图、自我管理地图等十二张心理成长地图来安排内容。本书运用丰富的案例，深入浅出地阐述了个人成长过程中遇到的方方面面的问题，案例来自生活，有很强的实用性和可操作性，通过思考与分享，协助读者找到成长的方向，为其心理适应、人格改善和心灵安顿的精神之旅提供导航。本书实用性强，可供大中专院校学生、从事学生工作和心理健康教育与咨询的教师以及对心理成长感兴趣的社会人士阅读。 -
家庭处境不利对农村留守儿童心理适应的影响范兴华 著《家庭处境不利对农村留守儿童心理适应的影响》以父母外出打工后留守儿童知觉到的家庭环境变化作为切入点，设计了很有逻辑关系的四个系列研究，采用访谈法与问卷调查法全面、系统地考察了农村留守儿童家庭处境不利的维度结构、现状与特点及其对心理适应的影响，并探讨了人格特征这一个体资源与社会支持这一社会资源在家庭处境不利与留守儿童心理适应关系上的调节作用。他的著作为我们提供了大量有关留守儿童心理发展及其家庭环境的第一手实证资料。可以说这本著作是国内为数不多地从家庭环境的角度出发探讨家庭处境不利对留守儿童心理发展的影响的专著，对于我们认识和了解留守儿童心理发展的状况及其机制有非常重要的作用，也可以为政府部门制订留守儿童的相关教育政策，以及开展留守儿童心理健康教育工作，促进留守儿童心理健康发展提供依据。 -
大学生心理健康教育臧平，张金明 编《大学生心理健康教育》是一本大学生心理健康教育方面理论性和操作性并重的教材，既重视运用有关心理学的知识原理，阐明大学生心理发展的规律与特点，又密切联系大学生存在不同程度心理问题的实际，提供切实可行的心理训练和辅导方法。《大学生心理健康教育》既可作为心理健康教育的教材，也可作为大学生进行自我心理修养的辅导书，还可作为关心大学生健康成长的领导、教师、辅导员、家长等进行大学生心理健康教育的参考书。 -
90后大学生积极心理健康教程廖冉 等编著能够完成这本教材，离不开很多人的帮助，首先要感谢我的父母支持我走上心理学这条道路，感谢几位一起合作的老师不厌其烦地反复修改文稿，感谢我的丈夫董珣先生给我的激励和支持，也感谢我的小女儿让我想成为一个更优秀的妈妈，感谢所有支持和指导过我的老师、同事和同行们。 在教授“大学生心理健康与发展”课程的6年里，也曾遍寻合适的教材。有经典如《心理学与生活》（作者：RichardGeixig／PhilipZimbard0，译者：王垒、王甦等，人民邮电出版社，2003年），严谨如《普通心理学》（彭聃龄，北京师范大学出版社，2001年），但作为非心理学专业学生的公修课教材，它们有些不太合适，不是过于大部头，让学生望而却步；就是术语、理论太专业，难以激发学生的学习兴趣。我一直希望有一本适合非心理学专业的大学生学习基本心理学知识、贴近他们生活的教科书。而近几年团体辅导技术在高校的普遍开展，也让我萌发了按每一章节主题设计相应的团体辅导方案的想法。 -
跨越代沟陈小异，于璐 编《社会交往系列/青少年心理成长护航丛书·跨越代沟：青少年与长辈交往的艺术》旨在帮助青少年朋友们发现另一种更有效的与父母沟通的途径，以爱的名义去跨越代沟，以相互交流的方式去理解父母。 -
心理学基础邓宏宝 编《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列·心理学基础：青少年发展与学习》以当前中小学教师所面临的诸多机遇与挑战为背景，以其教育教学岗位所必须具备的基本素质为依据，遵循需求驱动的编写理念，突出“实效性”的取材原则，强调“可读性”的教材设计，分别阐述了青少年在心理过程、注意品质、动力系统、个体差异、社会性发展、品德心理等方面的特点及其教育启示，学习心理基本理论及其应用思路，新时期教师应扮演的角色、应具备的能力及心理健康自我维护的策略。《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列·心理学基础：青少年发展与学习》具有很强的针对性、时代性与应用性。《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列·心理学基础：青少年发展与学习》除可供全日制本专科师范专业学生以及参与职后培训的中小学教师作为教材使用，还可供心理学和教育学工作者、思想政治教育工作者、教育行政部门工作人员、教师及学生家长学习参考，大学生和中等学校学生亦可将此书作为自我心理教育的读本。 -
学习心理辅导吴增强 著《“实用心理辅导”丛书：学习心理辅导》通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析，旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇：第一篇为学习辅导基本原理，向读者介绍开展学习辅导的理论基础；第二篇为学习心理专题辅导，是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论，其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导；第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域，是讨论有关与学生学习相关的外部环境，以及多学科的交叉融合，表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。全书力图简明地介绍理论，突出对理论的应用实践，以构建理论与实践间的桥梁；将概念与具体课例结合，以便于读者领会运用；追踪国际前沿科研成果，以拓展学术视野。
