心理健康
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中小学生自伤问题（美）米勒（Miller，D. N.）等 著，唐苏勤，黄紫娟 译，李慧君 审校《中小学生自伤问题：识别、评估和治疗》解释了为什么心理学家和其他教育专业人员需要做好更充足的准备，为什么需要更加有能力发现并服务于有心理健康需求的学生。介绍心理障碍的起因、流行率及相关情况。提供筛查、转诊及诊断评估的综合信息。提供心理教育评估中急需的指导。综述了可对有特定心理障碍的学生实施的适当治疗。提供了丰富且简要的综合信息，包括关键的研究发现、与学校有关的事宜，明确地将发展心理病理学领域的重要研究与从业者的日常工作相连，并为想要获得更多文献及网络信息的读者提供了相关资源。可以为学校心理学家和其他教育及心理健康专业人员的实践提供指导，并阐释了致力于中小学生自伤问题工作实践的意义。 -
积极调整心态张晓平 著《积极调整心态：由激素平衡达成生命和谐》的激素平衡理论阐述了当今困扰人类的压力与情绪波动、亚健康、便秘、噩梦失眠、血压波动、疼痛、更年期症状，乃至精神病、冠心病、癌症等都是人体内的激素失衡导致的。人们可以自主和帮助他人实现体内激素平衡，不用药物和保健品就可以预防乃至消除这些身心异常。因为激素平衡决定了传统中医的阴阳平衡和现代西医的内环境稳态，所以可以有效地消除一些从医学角度看来是病因不明、无法预防和根治的慢性病以及女性和老人特有的不适症状。 -
中国人九种体质之读懂你的上司沈生 主编书中将告诉读者，为什么九种体质分型方法，能够帮助辨认不同体质的上司？怎么样通过言行举止，读懂上司的喜好和他们的诉求？让每个人都能学会与不同上司相处的方法，做上司赏识的员工。《九种体质人生攻略丛书：中国人九种体质之读懂你的上司》将传达给读者一个全新的理念：中医学不只是一门医学，它来自生活的细微末节，也能够重新作用于生活的方方面面。 -
健康从心来谢泓瑶 著虽然针对生命意义的探索自古就没有中断过，然而，面临现今社会发展的困局，尤其是以西方文明主导的世界走到单一发展还是和谐发展的十字路口，我们必须要重新思考我们自诩为伟大生灵的人类究竟应该如何延续、如何发展。《健康从心来：一学就会的自我催眠疗法》正是基于这样对生命的思考，基于解决现实生活中大众生活的实际问题出发，来探讨生命外在表现的内在根源是什么，如何破解各种心理、生理的困扰，如何回归生命健康快乐的本源。 -
心理学家支招余小燕 著，余小燕 编好习惯是人生成功的阶梯。好习惯就像是我们在银行里存了一大笔钱，你可以随时挺取它的和利息，享用一生。怎样才能养成受用一生的学习习惯呢？让心理学家来告诉你吧！书中的小知识、小技艺、小舅试会让你在轻松愉快的心情中养成良好的学习习惯，《心理学家支招：终身受益的学习习惯培养》中12个优秀的学习习惯，就像12把金钥匙，开启你的智慧。点亮你的心灵，让你变得聪明坚毅，人生从此不同！ -
E帆风顺李富洪 著，李富洪 编《E帆风顺：做网络的主人》一共分为三个部分，第一部分主妥写的是网络的利和弊。在讲述网络阳光的一面的同时也捣露黑暗的一面。第二部分写的是网络成瘾的孩手。他们遭受看网瘾带来的痛告，承受着来自社会的压力。第三部分是网络伴我健康成长。作为网络时代的青少午，我们不可能不接触网络，邢么学会如何在一个有网络的世界里健康快乐地成长就变得很重要了。 -
大学生常见心理问题解析申艳婷，汤永隆，何敏 主编《大学生常见心理问题解析：高校辅导员工作思路创新》是作者本人在多校高校学生工作切身体会到大学生心理问题层出不穷、复杂多样，已出版的各种心理学专菁针对大学生及家长如何处理应对较缺乏实际和脱离生活。《大学生常见心理问题解析：高校辅导员工作思路创新》以个案的形式反映大学生在不同阶段所面临的不同心理问题，阐述辅导员分析问题的能力和应对策略，人际关糸适应、大学生人际关系心理分析、影响人际关系的因素、人际关系的主要问题。 -
从毕业到立业要上的心理瑜伽课徐玉霞 编著《从毕业到立业要上的心理瑜伽课（男版）》是一本既简单有趣，又不失实用价的心理励志书。书中舍弃艰深晦涩的心理学专业术语，采用简单通俗的语言、生动翔实的事例，分别编排了五个学期的心理瑜伽课，针对刚刚步入社会的男性，从其自身出发，推及至整个生命，直指灵魂深处，一一解答其心理困惑问题。《从毕业到立业要上的心理瑜伽课（男版）》不仅对刚步入社会的男性有启迪心智的作用，对广大读者也有一定的阅读参考价值。 -
中小学生注意缺陷多动障碍（美）布罗克 等著，滕川，沈瑜 译，傅宏 审校《中小学生注意缺陷多动障碍：识别、评估和治疗》解释了为什么心理学家和其他教育专业人员需要做好更充足的准备，为什么需要更加有能力发现并服务于有心理健康需求的学生。介绍心理障碍的起因、流行率及相关情况。提供筛查、转诊及诊断评估的综合信息。提供心理教育评估中急需的指导。综述了可对有特定心理障碍的学生实施的适当治疗。提供了丰富且简要的综合信息，包括关键的研究发现、与学校有关的事宜，明确地将发展心理病理学领域的重要研究与从业者的日常工作相连，并为想要获得更多文献及网络信息的读者提供了相关资源。可以为学校心理学家和其他教育及心理健康专业人员的实践提供指导，并阐释了致力于中小学生注意缺陷多动障碍工作实践的意义。 -
中小学生创伤后应激障碍（美）尼克森（Nickerson，A. B.） 等著，贺婷婷，徐慊 译，王建平 审校《中小学生创伤后应激障碍：识别、评估和治疗》解释了为什么心理学家和其他教育专业人员需要做好更充足的准备，为什么需要更加有能力发现并服务于有心理健康需求的学生。介绍心理障碍的起因、流行率及相关情况。提供筛查、转诊及诊断评估的综合信息。提供心理教育评估中急需的指导。综述了可对有特定心理障碍的学生实施的适当治疗。提供了丰富且简要的综合信息，包括关键的研究发现、与学校有关的事宜，明确地将发展心理病理学领域的重要研究与从业者的日常工作相连，并为想要获得更多文献及网络信息的读者提供了相关资源。可以为学校心理学家和其他教育及心理健康专业人员的实践提供指导，并阐释了致力于中小学生创伤后应激障碍工作实践的意义。
