《大学生心理危机的预防与干预》根据当今大学生的实际情况，从多角度对大学生心理危机的理论知识以及如何预防、应对与干预做了系统的介绍。主要内容包括：心理健康状态等级与分类、大学生的心理发展特点、大学生常见心理问题、大学生心理危机的特点与识别、心理危机干预理论与实践研究、心理危机的干预策略、心理危机早期预防的措施与方法、心理危机的主题预防教育以及心理危机干预相关政策法规等。《大学生心理危机的预防与干预》是由长年奋斗在高校学生心理健康教育、管理工作第一线的专职老师及辅导员编写，由于他们对当代大学生心理危机情况有着全面而深入的了解，所以书中的内容具有针对性、可读性、实用性以及可操作性强的特点。鉴于此，《大学生心理危机的预防与干预》可作为高等学校大学生心理危机干预工作指导用书，也可作为大学生、教育工作者、家长等学习心理危机预防知识的参考用书。

如果你遭受过虐待、欺骗、背叛、冷暴力或家庭暴力，你的生活将会是痛苦不堪的。你是如此地受着折磨。你无法正常开车，工作效率降低，甚至于和自己的孩子也无法正常相处……但这些都是因受到不该受到的伤害后的正常反应。那么如何让你的生活回到正轨？无论你曾经历了什么，现在，你均可以找回自己，努力创造你的人生意义，并建立新的爱的关系。　本书作者是美国知名的临床心理学家、情绪管理专家和家暴咨询专家。他对于因遭受背叛等而导致的情绪管理有20年的临床经验。他在本书中提供了有力的策略对于克服感情的创伤、心灵的创伤，以及慢性的愤恨等来自背叛所导致的结果。在里面你将会学到技能对于如何成功应对不忠、虐待，以及情感操纵、不诚实和财务欺诈的后果。帮你走出伤痛，找回自己，努力创造你的人生意义，并建立新的爱的关系。　因为对方的背叛而恢复生活正轨是不容易的，但是这里有方法可以让你治愈并学会再次爱，这本书将告诉你。

《心灵解惑：大学生心理健康教程（第2版）》力求让读者掌握自我心理保健的实用知识、技能和具体方法，提高整体心理素质，预防和解决心理问题与心理障碍。在此基础上，提高生活质量和学习效率，感悟和发展自我愉悦与成才的方法及能力。全书共13章，依照教育部对“大学生心理健康教育”的要求，根据课程特点，编写成“学生爱读的书”。《心灵解惑：大学生心理健康教程（第2版）》的编写目标为“健康、快乐与成才并进”，编写风格锁定为在科学性、专业性、系统性的前提下，突出实用性与可读性。编写时贴近现实生活和临床实际，强调“学以致用”，深入浅出，丰富多彩，较大幅度地启用心理自测、心理实验、心理剧、案例分析、报章杂志时事思考、故事等实用而有趣的元素，强调所有理论、原理的现实应用性，并加强写作文采。在版面设计上，结合课程内容配上插图、漫画等生动活泼的新颖元素，以期使学生掌握和理解，品味耳目一新，体验和感受“心理”的内涵与魅力。《心灵解惑：大学生心理健康教程（第2版）》适用于本科各专业“大学生心理健康教育”的教学，并可供成人教育本专科、网络学院、职业学院等使用，还适用于所有希望改善、调整心态和对心理感兴趣的读者。

《大学生心理健康教育》以国家颁发的相关文件为编写依据，根本目的和根本任务就在于提升高职大学生的心理素质，预防和调节不良情绪的干扰，促进其身心健康协调发展。按照实用、科学的原则，《大学生心理健康教育》共分为十个情境，选取了与高职大学生成长过程息息相关的主题，具体包括大学生心理健康概述；健康自我意识的发展；积*有效的情绪管理；大学生人格发展；大学生人际沟通与交往；学习与大学生心理健康；大学生网络心理健康；大学生恋爱心理和性心理健康；大学生职业生涯规划与发展；珍爱生命，积*寻求心理帮助。

生活在今天这样一个飞速发展、充满喧嚣、物欲横流的时代，我们很容易被时代的潮流裹挟着盲目向前狂奔，从而失去了欣赏沿途风景的那份闲适心情，从而让抑郁、紧张、焦虑、恐惧等情绪乘机占据了我们的心灵。于是，抑郁症、焦虑症、强迫症等心理症开始泛滥，我们这个时代也被贴上了“众症时代”的标签。本书就是以以上这些心理症为主题，不仅详细介绍了每种疾病的具体症状和致病原因，还重点介绍了预防措施和治疗方法，此外，还致力于让读者真正地去反思生活，放弃生命中那些看似绚丽实际上并不太重要的东西，通过慢慢地调试修炼，重新找回真正的、单纯的自己，重新做回一个安然自若、胜似闲庭信步的健康者！

《大学生心理健康教育》在编写过程中，在参考吸收同类高校心理学健康教材之处，是着眼于编者多年的大学生思想政治教育和教学经验，特别注重结合大学生的实际情况，编写过程中主要有以下几个特色：（1）着重案例教学法。（2）注重学生心理体验。（3）培养学生自学能力。（4）借力新媒体工具。《大学生心理健康教育》应用于高职院校。

《心理与人生：健康人格的培养/人生大学讲堂书系》介绍了心理学的基本知识，并对生活方式的心理认知、生活和谐的心理呵护、人际关系的心理维护、事业型人格的心理调适、成功人生的心理塑造等问题进行了探讨。

《大学生心理健康教育》是普通高等教育“十二五”规划教材。全书共八章，分别是大学生心理健康新观念、大学生自我意识一一认识自我、大学生人格发展一一完善人格、大学生学习心理一一学会学习、大学生人际交往心哩、大学生情绪心理——管理情绪、大学生爱情心理一一读懂爱情、大学生网络心理——网络管理。《大学生心理健康教育》可以作为普通高等院校大学生心理健康教育的教材，也可以作为相关学科老师和学生的参考资料。

《科技工作者心理健康研究》采用多段分层复杂抽样方法，选取全国九个省区不同经济发展区域的3424名科技工作者的心理健康和精神卫生状况及其影响因素进行了问卷调查和心理测查。结果发现：总体来看科技工作者心理健康症状问题较为明显，强迫症状、抑郁和人际关系敏感是科技工作者的三大主要心理问题；健忘、急躁、苦闷、失眠等是科技工作者心理问题的主要表现，过半数的被调查者表现出不同程度的焦虑症状；严重者甚至出现轻生意念，部分科技工作者出现不同程度的职业倦怠。同时，对不同类型、不同行业、不同年龄和不同性别等科技工作者的心理健康状况进行了差异检验和比较研究。工作压力大是影响科技工作者心理健康的重要因素，行业竞争、工作任务和发展前景是科技工作者的大压力源。研究认为，提高科技工作者的心理健康水平需要相关政府部门、工作单位和个人的共同努力，并且就应对科技工作者心理健康问题的相关对策进行了具体分析与探讨。《科技工作者心理健康研究》适合于心理健康和人力资源管理等领域的研究者、大学教师、本科生、研究生及相关实践工作者参阅。

《精神分析治愈之道》是自体心理学创始人海因茨·科胡特的最后遗作，不仅回应了针对《自体的分析》与《自体的重建》的批评，而且从根本上修正和发展出了完全不同的精神分析治疗的思想基础，并对共情、俄狄浦斯情节和自体客体转换等核心概念作了细致的阐述；结合重新评估自体心理学的临床实践，陈述了自体心理学的理论框架，并通过临床案例，着重强调了精神分析治愈的本质。