《阳光心灵伴我成长 大学生心理健康导航》是高等院校大学生心理健康教育课程教材用书，其内容不仅有心理学常用基础知识的介绍，而且紧贴大学生的心理需求，针对大学生的自我认识、情绪调适、人际交往、恋爱与性、学习生活、网络利用、职业规划等方面作了详细的阐述，为大学生解决学习生活各个方面的困惑提供了科学有效的指导。每章节均由“青春那些事”、“心理知识吧”、“快乐向前冲”、“心理一点通”、“越读越开心”板块组成，每章结束还提供有“延伸阅读”参考。该书具有较强的针对性、趣味性、科学性和自助性。本书既可作为心理健康教育课程教材使用，也可作为大学生和其他普通读者心理调适的自助读物。

心理健康教育是中等职业学校学生选修的一门德育课程。《心理健康教育学习指导（第2版）》的编写依照教育部新大纲，课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育，将有助于提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。《心理健康教育学习指导（第2版）》作为心理健康教育的学习指导就是帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法是本书的根本目的。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力是本书的目标。帮助学生正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质，则是《心理健康教育学习指导（第2版）》所期待的成效。

《中小学心理健康教育操作实务》不同于一般的心理健康教材和专著，不是从心理健康教育的基本概念到概念的阐述，而是以学生的问题和实际工作需要为线索展开的，重在操作。《中小学心理健康教育操作实务》的编写内容包括学校心理中心的建设与管理、心理个体咨询、团体心理辅导、校园危机干预、心理健康老师的专业成长等多方面的理论知识和实战经验，以中小学生心理发展的特点与需求为主线，用独特的视角、灵活的方法，针对当前中小学生的常见现象或问题，提出了相应有效的措施。《中小学心理健康教育操作实务》可作为从事心理健康教育的一线工作者参考和借鉴用书，尤其适用于新入职的心理教师，班主任也能从中学习如何在工作中普及和运用心理健康知识，还有学校分管心理教育的领导也能从中了解学校整体心理教育工作的开展等。

本书内容基本上涵盖了中职学生在校学习、生活期间面临的主要心理问题，是中职学生心理健康教育课程的必备教材，也是关注自身成长与心理健康的中职学生朋友的有益读本。

本书内容包括：走进心理健康教育；树立自我意识；远离不良心态；做情绪的主人；走出情感的误区；强化意志，珍惜生命；高效学习与创新思维；用心交往；拥有一颗感恩的心等。

《大学生心理健康八讲》包括大学生心理健康导论、大学生的人格培养、大学生的学习心理、大学生的人际交往、大学生的情绪及其管理、大学生的恋爱与性心理、大学生的挫折应对与压力管理、大学生的生命教育共8章内容。除正文外，教材结合实际设计如下栏目，如“章前导语”、“通过本章的学习，你能够”“案例”“团体辅导活动方案”“自我辅导技术”“讨论与探究”“进一步阅读的文献/网站”等，供读者阅读学习。

在心理学的历史发展中，心理学与哲学的关系是引人注目的和引起争论的。德国心理学家艾宾浩斯有一句名言：“心理学有一个漫长的过去和短暂的历史”。在“漫长的过去”中，心理学作为哲学的附庸，与哲学交织在一起发展着。《哲学与心理健康》本着通俗易懂的原则，从哲学的视角来探究哲学和心理健康的关系，关注人的内心世界，从人们熟知的人物典故、神话传说以及社会典型事例入手，对人的自我认知、人与自然、人与自己以及人与社会的关系进行分析探讨，反省我们的生活内容和生活方式，以期加强人生修养，培育哲学智慧，找寻心理平衡，体味生活幸福，构筑健康的人生，呵护我们的精神家园。

为了进一步加强和改进大学生心理健康教育工作，促进大学生心理健康教育工作的专业化和规范化，充分展示大学生心理健康教育的工作成果，中共河南省委高校工委、河南省教育厅面向全省高校征集评选大学生心理健康教育精品案例。各高校高度重视，精心组织，广大心理健康教育工作者积极参与，汇集了一大批鲜活生动的案例。《河南省大学生心理健康教育精品案例选（2014年）》的案例覆盖大学生常见的日常心理问题，如生活适应、学业发展、人际关系、情绪调节、恋爱与性、求职择业、自杀预防与心理危机干预等各个方面。

痛快哭一场是否有用？为何聚餐时会吃得很多？没有希望是人生大的悲哀吗？为何有那么多“低头族”？哪些人易患癌症？为什么邻居与我们的健康息息相关？《健康心理学》用一个个经典心理学理论，彻底改变你的健康观，告诉你如何让生活过得健康幸福！

《谁偷走了你的快乐 告诉青少年如何拥有健康心理》根据青少年心理健康教育的需要，精心辑选了小故事，内容涵盖了认识自我、控制情绪、心理调适、自我激励、品性养成等与青少年心理健康及个人成长密切相关的重要方面。希望通过精彩的故事以及其中蕴涵的深刻哲理能够把孩子们引向*加广阔、真实、生动、丰富的社会，让他们在精彩的故事世界里，感受人生、滋养心灵，把自己培养成一个心理健康、心智健全、开朗合群，适应未来社会发展的新世纪人才。