心理健康
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克服焦虑症贾福军 编著《健康9元书系列:克服焦虑症》主要介绍了焦虑症的表现,和广泛性焦虑症、惊恐障碍、社交焦虑、强迫症、应激相关障碍等常见焦虑障碍类型的诊断和治疗方法。同时告诉读者,在日常生活中或轻或重的焦虑情绪体验,只有当症状持续,而且明显影响了工作或学习时才构成“疾病”。因此,既要重视自己的症状,及时就诊,以免漏诊漏治,延误治疗时机;又要注意不要将正常的焦虑反应随便地与焦虑障碍“对号入座”,为自己“乱扣帽子”,以免诊断扩大化。 -
小企业会计实务侯克兴,肖永军 主编《小企业会计实务》紧密结合最新的企业所得税法、增值税法、票据法和公司法等相关财经法规,引入并阐释了新形势下出现的新业务及帐务处理方法。以会计基本理论为基础,注重理论联系实际,突出应用性。《小企业会计实务》理论内容严格把握《小企业会计准则》,遵循实用原则,深入浅出。充分考虑小企业财务人员实际工作的需要,着重解决实际问题的能力和水平。更加符合学科专业特点。 -
心理咨询师的部落传说徐钧 著这本小书以轻松的故事为我们开启了管窥心理咨询和治疗发展历史上大师们人性的一道门缝,无论这些人性是光彩熠熠的,还是如常人般也是有阴影的,它们都是鲜活的、生动的,让人可以深思和反省的。 弗洛伊德是个怎样的父亲,他还有过一个小女儿苏菲?《爱的艺术》影响了无数西方人的爱情观,它的作者弗洛姆又经历过怎样的爱情呢?萨提亚家庭治疗是如何产生的?心理咨询大师里有谁是久病成医?为何说佛陀是东方古代杰出的心理治疗师?此书为你讲述35位治疗大师的人生片段,带你理解心理疗法背后的人性。 本书的后记“心理治疗和咨询的历史发展”清晰地梳理了百年来心理咨询与治疗的历史和流派脉络,亦是专业工作者的必修课。 -
学校心理辅导聂衍刚 主编学校心理辅导是现代教育的重要内容和特征,也是学校教育工作的一项专业活动,要求教师具有一定的心理学专业素养。但是,由于我国教师人事体制的局限,大多数中小学校缺乏受过专业训练的专职心理辅导教师,于是采取让班主任和其他教师通过专门的学习和训练后来兼任心理辅导教师的办法,以解决心理教育师资缺乏的问题。我国有些省、市的教育行政部门,如广东省广州市就非常重视学校心理健康教育工作,要求对班主任进行心理辅导专题的全员培训,执证上岗。 -
心理健康一生快乐黄立坤,温跃春,王雪霏 主编1.通俗化,叫每位读者感到在拉家常。2.大众化,是通俗易懂、由浅入深,图文并茂,群众喜欢读的图书。 3.趣味化,小故事、小资料,叫读者趣味重生。4.易学化,一看就懂,一用就灵。 5.实用性,学以致用,指导生活。6.针对性,是以生活中最常见的疾病为基础,读者最想知道的问题作回答。 7.可读性,有初中文化水平的人就可以完全读懂。8.创见性,书中很多方法是作者从实际中反复应用,行之有效的精华。 9.礼品性,该系列丛书作为礼品,是送健康最好礼物。10.品牌性,感谢您购买此书,我愿与您携手真诚和爱心共同走进健康。 -
快乐生活笑对人生王浩 主编在生活中,我们总是有太多的不愉快,不知道自己为什么要听别人的?为什么不能在自己心里毫无扭曲地找到明朗?为什么总是在学习、生活、工作中出现困扰、冲突,连谈恋爱、玩游戏都有风险,需要承担后果?自己一直在努力改变这个、放弃那个,压制这个、接受那个,模仿、遵循某一公式或观念,但仍然感受着孤立、冷漠、焦虑、憎恨、竞争、恐惧。我们期待着快乐的欲望能被满足,我们不缺乏动力、信仰、观念和追求,我们应认真关心整个生活。 -
国民心理健康状况、影响因素及对策张侃 主编《国民心理健康状况、影响因素及对策》详尽地介绍了心理健康的含义、测量标准,以及我国不同年龄、不同地域、不同职业人群的心理健康状况和问题,从各种角度分析了心理健康的影响因素,并从国家和个人的层面提出了促进心理健康的对策。 -
农民心理健康常识刘美玉 等编著《农民心理健康常识》以通俗易懂的文字结合身边发生的事例,用心理健康基本常识为农民朋友化解忧虑、打开心结。它告诉农民朋友,医治烦恼病时,你不用请医生,也不用跑药房,你可以自己治疗。你只要用希望代替失望,用乐观代替悲观,用镇定代替不安,用快乐代替烦恼就够了。 -
怎样培养健康的心态黄虎 编“青少年健康成长丛书”选择了农村青少年学习成长中的普遍问题,为青少年的健康成长保驾护航。主要关注青少年心理常见问题,运动损伤、自然灾害等问题,给予青少年成长生理和心理的帮助。希望能帮助农村青少年树立正确的社会价值观,使他们健康成长,成为社会的栋梁之材。黄虎编著的《怎样培养健康的心态》是“青少年健康成长丛书”之一。《怎样培养健康的心态》主要讲述要重视健康心态和如何消除不健康心态的问题。所述问题及解决方法对于青少年的健康成长有很好的帮助。 -
俄罗斯社会转型时期处境不利儿童心灵呵护的研究乌云特娜 著《俄罗斯社会转型时期处境不利儿童心灵呵护的研究》是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DEA060110)的研究成果。本书介绍俄罗斯政府及其教育理论家们针对处境不利儿童心灵德育的实践与研究,概括俄罗斯社会转型时期处境不利儿童心灵呵护的现状、理论和实施策略,对完善我国处境不利儿童心灵呵护的理论和实践具有重要的启示,并期望弥补、完善我国在此项研究及实践方面的不足。本书由乌云特娜著。
