《心灵之匙：供电企业员工心理研究》共分九章，主要内容包括电力安全与心理因素的关系，心理效应在变电运行、调控中心、电网调度、继电保护、带电作业、客户服务、人力资源与财务等供电企业关键岗位的运用，不同气质类型的员工与岗位的互动关系，并通过典型案例分析了劳模成长之路，以及心理帮助计划（EAP）在供电企业的实践过程。《心灵之匙：供电企业员工心理研究》运用了心理学、管理学的有关理论，从供电企业主业务出发，研究供电企业主要岗位员工的心理和行为规律，帮助读者提高预测、引导员工的心理和行为的能力，并提出相应的建议，希望供电企业员工能通过本书了解相关心理学知识以及自身岗位与心理学的关系，从而更好地了解工作、了解自己；希望能帮助供电企业管理者建立心理管理理念，并灵活运用于供电企业管理实践中，从而更有效地实现组织目标。《心灵之匙：供电企业员工心理研究》主要供供电企业员工和各级管理人员，以及参与供电企业EAP实施的人员参考使用。

《高职毕业生心理健康指南》是一部奉献给高职毕业生及广大青少年朋友们的关于心理健康知识的书。现代社会生活节奏快、就业压力大，人们常常会遇到各种各样的心理健康问题。《高职毕业生心理健康指南》从心理问题的基本知识、心理问题的预防、心理问题的疏导、心理危机的干预、有害心理应激的防御及心理健康的测量等方面，对青少年特别是高职毕业生群体的心理健康进行全程指导和理论关怀。《高职毕业生心理健康指南》是一部融科学性、趣味性于一体的心理健康指导读物。

《大学生心理健康教育》是一本大学生心理健康教育方面理论性和操作性并重的教材，既重视运用有关心理学的知识原理，阐明大学生心理发展的规律与特点，又密切联系大学生存在不同程度心理问题的实际，提供切实可行的心理训练和辅导方法。《大学生心理健康教育》既可作为心理健康教育的教材，也可作为大学生进行自我心理修养的辅导书，还可作为关心大学生健康成长的领导、教师、辅导员、家长等进行大学生心理健康教育的参考书。

《普通高等教育“十二五”规划教材：大学生心理成长论》是作者从事心理学教学与研究二十七年的总结，书中按照校园人文地图、角色定位地图、大学学习地图、人际沟通地图、情感体验地图、生涯探索地图、智慧生活地图、人格美好地图、情绪健康地图、自我管理地图等十二张心理成长地图来安排内容。本书运用丰富的案例，深入浅出地阐述了个人成长过程中遇到的方方面面的问题，案例来自生活，有很强的实用性和可操作性，通过思考与分享，协助读者找到成长的方向，为其心理适应、人格改善和心灵安顿的精神之旅提供导航。本书实用性强，可供大中专院校学生、从事学生工作和心理健康教育与咨询的教师以及对心理成长感兴趣的社会人士阅读。

《普通高等教育“十二五”规划教材：高校学生心理教育与咨询》回顾了我国高校心理教育与咨询的发展历程，分析了目前高校心理教育与咨询工作的现状与问题，对未来的发展趋势进行了展望。《普通高等教育“十二五”规划教材：高校学生心理教育与咨询》密切结合我国心理咨询与咨询的实际，对心理教育与咨询的理论进行了系统的梳理，力图做到继承性与创新性、代表性与前瞻性的结合。可以作为高校教育专业、思想政治专业和心理学专业学生的教材，以及面向全体大学生心理健康教育的教材。同时对心理健康教育工作者、高校辅导员、班主任和社会工作者也具有很高的参考价值。

由于子女不在身边，“空巢老人”失去了相应的社会支持和情感交流对象。焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等心理问题，困扰着大部分“空巢老人”。针对这一现实状况，《“空巢老人”的幸福生活：心理健康篇》为“空巢老人”提供了一套科学、实用的心理健康知识，帮助他们缓解心理压力，防治心理老化，正确克服因心理失衡而导致的心理变异，使他们的心态阳光起来，安享一个清闲、快乐的晚年。

《大学生集体心理教育活动设计与操作》根据大学生入校后所面临的各种心理问题，按照学生在每一个年级学习心理和生活所提出的心理任务，提出相应的集体活动的方式，帮助学生适应并提高学习、生活的效率。本书分为三部分共九章，从集体心理教育活动的理论、设计与案例分析等方面对大学生集体心理活动的理论与实践进行了阐述。 《大学生集体心理教育活动设计与操作》适用于从事心理健康教育、学生工作的辅导员及班主任。

《心理健康教育》共分8个章节，具体内容包括心理健康教育的内容、心理健康教育的途径和方法、教师的心理健康、实践研究报告、专题案例、心育随笔等。

《小学生心理健康》依据小学生心理活动规律，针对当代小学生心理特点，对小学生的心理结构、心理规律、心理健康、心理卫生等主要问题进行重点涉及，从而对当代小学生的心理面貌以及常见心理障碍的矫正进行全面的阐述和有效的心理疏导与指导。《小学生心理健康》不仅内容贴近小学生心理特点，而且语言尽量做到简洁且浅显易懂，是一本有效提高当代小学生心理素养，促进其心理健康，强化其整体心理素质的心理素质教育指导用书。《小学生心理健康》既可作为小学三年级以上少年儿童在老师指导下进行自我阅读学习，也可作为少先队、班主任老师在课外活动或班会上对学生的心理问题进行疏导与指导的心理健康教育的重要参考教材。另外，《小学生心理健康》亦可作为肩负21世纪小学心理素质教育重任的中等师范学校学生心理学必修课的补充教材，亦可作为中等师范学校学生活动课、选修课的重要选修教材。

《中学生心理健康教育》内容丰富、自成体系。心理教育的内容非常广泛，是多侧面、多层次、全方位的，其内容体系多说不一。教育应当以人为本，以育人为本，学生既是教育的对象，又是教育的主体。《中学心理健康教育》中60课分成四个部分，即“走进自我”、“我爱学校”、“我爱我家”、“我爱社会”。全书以“我”这个主体为中心，从自我到学校、到家庭、到社会，展开心理教育的内容，以期达到中学心理教育的思想性、科学性、实践性。这种心理教育内容的体系，是作者们从学生心理生活实际出发的精心安排，具有自己的特色。该书形式新颖生动活泼，这本读物的编写结构和形式不同于一般的心理教育书籍，它以其新颖性吸引读者。每一课都由“长镜头”、“智慧园”、“小舞台”、“归真途”和“精彩链接”五小块构成。首先精选有关心理问题的现象和材料，让学生观察和认识，在此基础上点明本课心理教育的中心，然后组织小组或全班的交流，继而分析有关的心理问题，最后作出较全面系统的阐述和结论。这种生动活泼的形式能激发学生的兴趣和学习积极性。