心理健康
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大学生心理健康教育王丹 编《大学生心理健康教育》主要阐述了心理健康、自我意识、人格心理、情绪心理、挫折心理与意志品质、压力管理、网络心理、人际交往心理、恋爱与性心理、学习心理、创造心理、择业心理、学校心理咨询与危机干预、心理障碍与心理疾病等内容。《大学生心理健康教育》以培养大学生良好的心理素质为主线，以心理健康知识的理解与应用为重点，通过理论阐述与心理训练及测试，力图在贴近学生实际生活和需要的基础上，有效提升大学生的心理健康水平。 -
员工心理辅助教程洪炜 编《员工心理辅助教程/使用高等学校教材·卫生部“十二五”规划教材》编写仍然坚持“三基、五性、三特定”的基本要求，内容立足于医学院校应用心理学专业教学需要。注重教材的系统性、完整性，从不同角度、不同深度处理教材内容的交叉重合部分。 -
甘肃中小学心理健康教育行动研究雒焕国 著为了加强和推进甘肃省中小学心理健康教育工作，2008年甘肃省教育厅以贯彻执行《教育部关于地震灾区中小学开展心理辅导与心理健康教育的通知》精神为契机，出台了《甘肃省关于进一步加强灾后中小学生心理辅导与心理健康教育工作的实施意见》，决定将甘肃省委、省政府决定实施的“六大教育工程”中的“品德教育工程”的核心和重点放在中小学心理健康教育上，将其全部经费用来实施“心理健康教育工程”，主要开展中小学生心理健康基本现状调查、师资培训、心理咨询室建设、心理健康教育研究等项活动。在此背景下，教育厅展开全省基础教育心理健康教育专项课题研究。“甘肃省中小学心理健康教育内容、途径和方法研究”便是该项研究四个课题之一，涉及中小学生心理健康教育内容、途径、方法三个部分，包括十六个子课题。课题组在认真学习《甘肃中小学心理健康教育行动研究》的基础上，经过反复讨论，形成了研究方案。课题组成员一致认为，本研究属于政策研究，需要防止和淡化纯科学理论研究的倾向，强化项目意识，实施行动研究，把工作和研究结合起来，注意研究的针对性、科学性、实效性，以解决难点与热点问题为突破口，集中力量解决甘肃省中小学心理健康教育工作中的实际问题，认真探索甘肃省中小学开展心理健康教育的模式、途径和方法。具体的研究方法主要有行动研究法、实验研究法、调查研究法和文献法等。 -
心理健康教育司法部监狱管理局 编《心理健康教育/罪犯教育系列教材》对罪犯开展心理健康教育，有利于提高罪犯心理素质，增强适应能力，塑造健全人格，实现刑释人员再社会化，有利于构建社会主义和谐社会。 -
心理健康教育学孙宏伟 编《全卫生部“十二五”规划教材？全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材？全国高等学校教材：心理健康教育学》分为三部分，共十六章。第一章至第五章为总论部分，主要介绍心理健康教育的基本概念、基本理论、基本方法，第六章至第十一章主要介绍针对不同群体如何开展心理健康教育，第十二章至第十六章主要介绍针对不同问题如何开展心理健康教育。本教材不仅仅适用于医学院校心理学专业本科生和研究生，也适用于其他院校和其他专业学生及爱好者阅读，或作为心理健康教育的参考教材。 -
大学生心理健康管理李云驰 著《大学生心理健康管理》主要内容包括：大学生心理健康——严肃的热门话题；文献综述；理论框架；调查研究；实证分析；宏观环境及当前工作模式；政策构想和措施建议。 -
绘画心理评估与治疗（美）杰拉尔德·D·奥斯特 ，帕特里夏·古尔德·科农 著，王廷信 ，何伦 ，何含子 等译《绘画心理评估与治疗/艺术心理治疗研究丛书（第2版）》既不是一本单纯的有关艺术疗法的书，也不是一本基础的试图合并应用艺术治疗技术的心理咨询类型的书。《绘画心理评估与治疗/艺术心理治疗研究丛书（第2版）》在心理健康类书籍中独特的地方在于是在两专业领域共同急切的呼吁下诞生的。其中所蕴含的当今艺术治疗最前沿的思想和研究发现（包括评估和投射测验的新研究）以及与临床治疗方法互补的模式（包括危机干预和问题解决）就说明了它与当今心理健康领域的从业人员的相关性。 -
诗歌疗法理论与实践（美）尼古拉斯·玛札 著，王廷信 ，何伦 ，沈亚丹 等译《诗歌疗法理论与实践/艺术心理治疗研究丛书》中为我们展示了诗歌疗法的前世、今生和未来图景。在作者的论述中，诗歌既是艺术又是科学，它不仅可以治疗精神和心理创伤，而且还成为那些找寻生命出路和生活灵感的人们的领航和灯塔。《诗歌疗法理论与实践/艺术心理治疗研究丛书》是一本奇特的书，极富深邃理智亦不乏童趣。 -
沙赫特心理健康思想解析刘聪慧 著，俞国良 ，雷雳 ，周俊 等编《心理学大师心理健康经典论著通识丛书：沙赫特心理健康思想解析》精心选择在心理健康研究领域具有巨大影响的心理学大师，对他们的心理健康思想、具体应用以及对社会发展、人类进步的贡献进行了详细解析。首先对大师们生活的时代背景、社会文化环境进行交代，对他们的家庭背景、童年经历、求学历程、职业发展、学术生涯等生平事迹进行＿r介绍；其次选译了大师们有关心理健康的经典实验、论文或重要著作的重要章节，进行了，详细解读；接着对大师们的心理健康思想或理论形成与发展的社会文化背景和有关心理健康的主要观点进行了论述，对他们系统的心理健康思想或理论进行了评价，并论及他们对心理健康相关研究领域的独特贡献以及研究进展与展望；然后阐述了应用他们的心理健康思想、理论的中外相关心理咨询经典案例，特别是学校教育和青少年教育中的心理咨询案例；最后从整体上讨论了心理学大师的心理学思想与理论，即该心理学流派对我们从事心理健康教育与研究的启示和实践应用前景，冀望能“窥一斑而知全豹”。 -
抑郁症（法）贝尔纳·格朗热（Bernard Granger）著 李颖 译“抑郁症患者是些缺乏意志的软弱者”“病根在大脑中”，所有的天才都是抑郁症患者”“抑郁症是遗传性的”“抗抑郁症药无法除根，只能暂时缓解”“左不过是情绪压抑而已”……抑郁症已经成为一种世界范围内的顽症，围绕着病情表现，病理原因、各类疗法和治愈前景，社会上有着种种固执的成见和肤浅的认知。针对于此，《俗见新解译丛（第1辑）：抑郁症》旨在按照病情表现，梳理病因，对症选择疗法，向患者及其亲友提出忠告，以期理解和配合治疗。
