《灾后心理卫生服务手册》主要包括六个方面的内容：灾后常见心理问题的表现与治疗、卫生部精神卫生宣传教育核心信息和知识要点、精神药物的应用、灾后心理治疗技术、灾后心理评估量表及附录（如四川省“4·20”芦山地震灾后心理卫生服务联络员名单及联系电话、四川省灾后心理卫生服务机构简介等）。愿相关内容能帮助灾区群众更方便快捷地获取心理援助信息。

《藏在心里的烦恼：父母和孩子一起读的书》从学生实际情况出发，针对学生的烦恼，从根源入手，让每一个学生了解父母是一个人的根、是力量的源泉，接受父母就是接受世界和自己的基础，是更好的发展自己的前提。当我们接受了父母、接受了自己，就能更好的接受世界的一切。这样，我们就会把力量用在更好的发展自己，而不会把力量用在抱怨指责愤怒等影响个人发展的事情上。

《心理健康与职业成长》根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅[2011]5号）文件精神，搭建基本的内容单元（章）。根据历年心理普查反映的学生整体心理健康状况及问题集中领域确立具体内容（节）。例如针对学生普遍存在的宿舍人际关系问题困扰，将“宿舍人际关系”作为专门一节纳入第六章中；依据心理咨询、心理辅导、心理座谈会等得到的最现实有效的信息，确定各章节内容的权重，如针对高职生普遍存在的人生目标茫然、职业方向不明确，学习缺乏动力，生活目标随波逐流等人生动力系统弱化问题，加大第十一章的内容权重，以便帮助高职生尽快找到适合自己的职业和人生方向。另外，针对高职生心理较为活跃等情况，将相关内容渗透到各章中。《心理健康与职业成长》共分十一章。每一章突出“做中学、做中教”的高职行动导向教学特色、“问题中心”的心理健康教育特色和为学生提供自主学习平台的学材特色，既能满足教师行动导向教学需要，又能满足学生自主学习需要，对高职院校心理健康课程的教学具有较强的针对性和适用性。

《中等职业教育通用基础教材系列：心理健康》共20课，内容可分为五个部分。第一部分为知识篇，介绍心理健康的概念和标准，引导学生树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，促进学生形成良好的个性心理品质；第二部分为成长篇，内容包括了解自我、悦纳自我、情绪调节，培养学生自信快乐的心态；第三部分为生活篇，引导学生处理生活中同伴关系、亲子关系及异性关系，营造和谐的人际关系氛围；第四部分为学习篇，使学生提高学习的兴趣和信心，掌握科学的学习方法和策略，提高学习效率，并树立终生学习的观念；第五部分为职业篇，介绍职业知识，培养学生的职业素质，使其直面职场挫折及职场压力。

《高职学生心理健康教育教程》依据心理学的基本理论和方法，针对高职院校学生心理成长中的问题，通过案例分析、理论导航、心理体验与行为训练等，联系实际情况进行分析和探讨，帮助高职院校学生明确心理健康的标准及意义，掌握并应用心理健康知识，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，培养自我认知、人际沟通、自我调节等能力，养成优化心理素质的习惯和良好心理品质，促进学生全面发展。《高职学生心理健康教育教程》坚持“实用为主，必需、够用为度”的原则，具有一定的针对性、实践性和可操作性，注重理论知识指导下的能力培养和素质提升相融合。《高职学生心理健康教育教程》既可作为职业院校心理健康教育教材或心理健康指导读物，也可供与从事心理学相关研究的人员参考。

《学校心理辅导行政的研究与实践》共分八章，分别论述了基本概念；心理辅导行政的发展概况；心理辅导行政的实施；浙江永康市心理辅导行政的探索；心理辅导行政对于教育教学改革的意义；心理辅导行政促进学生心理品质的改善；心理辅导行政促进教育管理方式改进；学校心理辅导行政促进校园心理和谐等内容。

《高职学生心理健康与成长》以普及心理健康知识、为高职学生提供心理健康指导为宗旨，通过加强高职学生心理健康教育，引导高职学生掌握心理健康知识，学会自我心理调适的方法，激发自身潜能，养成良好的心理素质，提高心理健康水平。这不仅能帮助高职学生应对可能面临的各种心理困扰和冲突，更好地适应大学生活，同时也能为走好未来人生道路打下坚实的心理基础。

《大学生心理健康教育（配多媒体辅学课件）》以心理健康教育的精髓——助人自助的理念为指导，注重结合高校培养目标和大学生实际，兼顾理论体系的基础性和科学性，加强实践能力和创新意识的培养；同时突出典型案例分析，辅以趣味百科、心灵互动、心理测试，增强可读性、趣味性和启发性；尽量引用最新研究资料和文献，开阔大学生视野，增强大学生心理健康意识，全面提高大学生心理素质。《大学生心理健康教育（配多媒体辅学课件）》形式新颖、生动，内容通俗易懂、实用性强，既可作为高等院校大学生心理健康教育课程的教材，也可作为大学生心理健康指导的自学读本，还可以作为大学辅导员业务学习的参考书以及广大教育工作者与学生家长的参考资料。

《大学生心理健康十六讲/大学生心理健康教育通识课教材·国家精品视频公开课教材》是国家精品视频公开课“大学生心理健康”（清华大学樊富珉教授主讲）配套教材，采用积极心理学的理念和团体心理辅导的方法，内容涵盖大学生心理健康教育中的十六个专题：心理健康知识、生活管理与时间管理、自我概念、情绪管理、人格完善、学习心理、人际交往、人际沟通与冲突管理、恋爱心理、性心理、生涯规划、压力管理、逆商与挫折应对、心理困扰及异常心理、心理咨询与辅导、危机干预与幸福人生。各讲内容以心理学研究为依据，介绍大学生各方面发展知识，辅以大量的同伴分享案例、课堂自测活动和团体辅导活动，帮助学生认识自我、建立积极心态、开发潜能、健康发展。《大学生心理健康十六讲/大学生心理健康教育通识课教材·国家精品视频公开课教材》可作为大学生心理健康教育课程教材，可作为高校辅导员、教师培训教材，也可供所有关注自身心理健康的青年朋友阅读参考。

随着中国改革开放进程的不断加快，竞争与压力骤增，一些应对竞争与压力的职业也蓬勃发展起来，这就是心理治疗、心理咨询、心理保健、心理干预以及心理辅导等职业在中国的兴起。同时，培养这些专业人员的应用心理学的教学与实践也在迅速升温。《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》为第2版，在保留了第1版教材优点的同时，又做了大幅度的修订。增加了许多新的章节与内容。也适当删减了某些过时的内容，使全书看上去更为合理与可读。全书有选择性地介绍到目前为止世界上发展得较为完善的心理治疗方法，从理论到实践，从观念到操作。理论性、实用性、可读性很强。这本著作也是迄今为止为数不多的中文心理治疗著作及教科书。《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》每一章的基本框架是：概述、基本理论、治疗过程、基本技术、治疗案例及应用研究与评价。但是每种具体治疗方法的表述方式有所不同，特别是某些方法适合把案例合并于技术之中。因此，全书并非统一的模式，请读者谅解编写此书的初衷。《心理治疗（第2版）/卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》撰写时还特别考虑到是一本教材，关键是为学生而用。因此，我们在第2版中，在每一章的后面，均增加了一个临床思考的案例，让学生们根据所学的课程内容进行独立的思考，并能够在学生中展开讨论。讨论是使学生提高的一种重要方法与思路。另外，我们还设立了一个推荐读物，数量不多，但适合学生课前自学与阅读，更能有的放矢的学习。希望这样的改变，能使更多自觉学习的学生受益。