《高职院校心理健康教育理论研究与实践探索：2013年全国高职院校心理健康教育学术年会论文集》主要介绍2014年四川省艺术类高考政策规定、填报志愿指南、升学就业展望、录取数据参考、名校风采鸟瞰、营养心理保健。内容丰富，院校介绍详细是本书的一大特色。本书是四川省唯一权威系统的艺术类高考指导书。本书对四川考生和家生有较大的帮助。

《大夏书系·教育艺术：有效处理学生问题的25个心理学智慧》邀请一线老师谈自己的教育之道，每位老师围绕教育中的常见问题展开，例如早恋、偷窃、叛逆、厌学、极端行为等，文笔洗练、富有个性，有案例呈现，有方法提升，突出“读懂”，展示“智慧”。每个案例都有详细的读懂学生的过程和方法，给读者以启发；方法提升则呈现教育规律，有助于老师们处理类似的问题。

《大学生心理健康教程》的内容紧扣与大学生紧密相关的学习与生活问题，从各个方面谈论大学生心理健康问题，既有理论基础，更有实践经验。在《大学生心理健康教程》的相关章节所穿插的案例和心理测试题目，能帮助大学生认识自我，学会一些心理减压方法，这无疑具有很强的现实意义。内容包括大学生心理健康的标准与内涵、人格与心理健康、爱情与心理健康、人际关系与心理健康、网络心理健康、学习与心理健康、自我认识与生涯规划、大学生心理咨询与治疗、珍爱生命与心理危机干预等。

《网络心理咨询理论与实务》是国内第一本关于网络心理咨询的专业书籍。网络心理咨询被称为21世纪发展最快的心理咨询方式。《网络心理咨询理论与实务》适应发展需要，为国内外心理咨询与治疗专业人员提供理论与实践指导。《网络心理咨询理论与实务》是国家科技支撑计划课题成果；是基于网络心理咨询实际服务的基础上，通过不断探索研究而总结出的结果。《网络心理咨询理论与实务》具有前瞻性，既填补了该领域的国内空白，也使国际网络心理咨询方面的研究得到了补充和丰富。本书具体介绍如何进行网络心理咨询，特别是提出了具体操作过程与方法，为进行网络心理咨询的专业人员提供专业指导。

“心理学大师心理健康经典论著通识丛书”是一套由中国人民大学心理研究所所长、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员俞国良教授主编的心理学专著。衣新发编著的《卡特尔心理健康思想解析》主要对心理学大师卡特尔有关心理健康的经典论著及相关知识进行集中论述。

《心灵的疗愈：意义治疗和存在分析的基础》描写了找到人生意义的最重要的需要以及这种需要受挫之后导致的神经症、苦难和绝望。对意义的追求是人最根本的需要。而且这种意义是个性化的，只能由当事人自己找到并独自实现。意义治疗就在于帮助患者实现人生的目标或者活着的意义。

据美国权威部门统计，目前全美18岁以下男孩，每50人中就有一个患有自闭症，20年问，患此病的男孩数字，整整翻了一倍。上述数字，世界各国大体相同。世界各地的自闭症儿童父母，因看不到希望，亲手杀死自己的孩子或带着孩子一同自杀的悲剧，时有发生。来自北京，在美国生活30年的美籍华裔人士彭灼西，用15年的时间，通过独特的办法，将被判为终生无法与人正常沟通、交流的自闭症男孩，训练成会弹钢琴、会拉大提琴，可以参加青年交响乐团演奏，可以开车、做饭、洗碗、洗衣，并独立参与社会工作的人。《拯救威利：一个父亲为自闭症儿子创造的多彩人生》作者霍长和亲赴美国，与彭灼西一家共同生活5个月。该书以翔实的第一手资料和大量丰富的细节，生动地记叙了彭灼西陪伴儿子走过的艰辛历程，以及获得的极大成功，为自闭症儿童的康复训练及正常儿童教育提供了足资借鉴的经验和有益的启示。《拯救威利：一个父亲为自闭症儿子创造的多彩人生》除了可以让那些深陷人生苦境的自闭症孩子家长看到希望，更可以让他们学到诸多培养、训练自闭症孩子的有效方法。

《西南大学人文社科青年论丛：教育学生的心理策略研究》是一部针对中小学教师关于教育学生的心理策略研究的学术专著。与教师教育学生的传统策略和方法相比，教育学生的心理策略在教师教育教学工作中起着越来越重要的作用，不容忽视。全书从这个心理策略的新视角挖掘探索教师教育学生的突破口，研究总结出一套教育学生的心理策略。既是一部开创心理策略理论与实践相结合的研究著作，也是一部对于中小学教师及家长等教育学生运用心理策略的指导性读物，对当前心理学研究发展起到一定作用。

本教材以心理学知识为基础，针对大学生的实际心理问题进行答疑解惑。全书以专题为教学单元．采用模块式结构，共分12个单元，包括心理健康教育、大学生的自我意识、大学生的人格塑造、提高挫折的应对能力、情绪的自我调节与管理、优化大学生的学习心理、择业就业心理指导、大学生的人际交往、性心理发展与恋爱、大学生网络心理、大学生消费心理引导、心理咨询与心理治疗等内容。 本教材体例新颖，适合讲练结合、理论与实践一体化的课程教学需要，突出实践操作性；精心编排多种课堂活动，活动形式灵活多样，包括游戏、问题分析、行为矫治、讨论、辩论、读后感、角色扮演、心理测量、案例分析等；配合自我心理训练和自我心理测试。满足了实践教学需要．避免了空洞的理论说教。 本教材可作为高等职业院校心理健康教育的教学用书．也可作为大学生心，理训练的指导用书，还可作为关心青年学生心理成长的教师、家长和广大社会工作者的参考读物。

《正常家庭过程：多元性与复杂性（第4版）》相关章节既考虑一般的家庭，又考虑运作良好的家庭，既将其纳入人类系统的基本过程中，同时又考虑到社会和发展的背景。生物心理社会系统取向考虑到个人和家庭中多重的、循环的影响。适应及适应不良与个别成员、家庭单位、扩展的亲属关系网络，更广的范围内的社区和社会制度的脆弱性及资源有关，家庭是嵌入其中的。从遗传和神经生理学变量到社会经济和文化因素——体现了多重影响的相互作用。通过个人和家庭在应对逆境时的弹性及功能障碍的风险，确定了家庭关键过程。在发展背景下看功能运作，这种方法考虑到了多代家庭生命周期的动态过程及各种适应途径。