采访课

　　实操性“爆棚”是这本《采访课》的独特之处。一来，整本书由作者二十余年的一线新闻记者工作经验提炼而来，实践出真知，本书中的内容在实际工作中一定是行得通、靠得住的；再来，全书从章节设置到课后习题，均以实操为最终目的，换句话说，《采访课》不仅会解答你对于采访的种种疑问，还会告诉你究竟怎样做采访。 “有趣”是《采访课》的又一个特别之处。这是一个“浅阅读”和 “快阅读”的时代，没有人会想拿起一本冗长无味的书，希望你在阅读这本《采访课》时是爱不释手的，是轻松愉悦的，所以作者尽可能让它变得既有用，又有趣。

　　王志 湖南人。 国家首批“四个一批”人才，国家第三批“万人计划”哲学社会科学领军人才，享受国务院特殊津贴。 多年从事新闻采访工作，多次获得国内国际相关奖项。 被誉为“职业记者”标杆和最好的电视新闻采访记者之一。 曾任云南省丽江市副市长兼云南省政府新闻办副主任、省委宣传部外宣办副主任，中国红十字基金会书记、常务副理事长（主持工作）。 现任中国传媒大学教授、博士生导师。

序一 讲好中国故事?? 吴 岩 / 001
序二 采访课是传媒人的必修课?? 廖祥忠 / 004
序三 知行合一：有用又有趣?? 徐 泓 / 008

第一讲?? 什么是采访 / 001
第一节 采访的定义 / 004
第二节 采访的目的 / 009
第三节 采访的发展历史 / 012
课后习题 / 017

第二讲?? 采访的类型 / 019
第一节 不同媒介的采访 / 021
第二节 不同专业领域的采访 / 029
第三节 不同采访对象的采访 / 039
第四节 不同场景的采访 / 044
第五节 采访的共性与个性 / 046
课后习题 / 048

第三讲?? 采访者的素质与能力 / 051
第一节 采访者的定位 / 053
第二节 采访者应具备的素质和能力 / 057
第三节 采访者的能力培养 / 067
课后习题 / 071

第四讲 采访的选题/ 073
第一节 什么是新闻敏感 / 075
第二节 如何发现选题 / 078
第三节 如何确定选题 / 089
课后习题 / 097

第五讲 采访的准备 / 099
第一节 制定采访方案 / 101
第二节 联络确定采访对象 / 102
第三节 收集整理采访资料 / 111
第四节 拟定采访提纲 / 122
课后习题 / 127

第六讲 采访中的提问 / 129
第一节 提问的类型 / 131
第二节 提问的原则 / 135
第三节 提问的技巧 / 139
课后习题 / 152

第七讲 采访氛围的营造 / 153
第一节 采访现场影响采访氛围 / 155
第二节 采访者如何调控氛围 / 166
第三节 采访不同对象时的氛围调控 / 171
课后习题 / 182

第八讲 采访的质疑策略 / 183
第一节 质疑是什么 / 185
第二节 质疑的方法 / 190
第三节 质疑的效果 / 195
课后习题 / 200
第九讲 采访中的观察与倾听 / 201
第一节 采访中的观察 / 203
第二节 采访中的倾听 / 211
课后习题 / 223

第十讲 采访中的心理交锋 / 225
第一节 采访者的心理准备 / 227
第二节 对被访者的心理控制 / 234
第三节 采访者的心理健康 / 244
课后习题 / 249

第十一讲 采访素材的呈现 / 251
第一节 呈现的原则 / 253
第二节 四种呈现方式 / 259
第三节 找准平衡点 / 265
课后习题 / 268

第十二讲 采访伦理与法规 / 269
第一节 采访者应遵循的基本原则 / 271
第二节 隐性采访的边界 / 277
第三节 采访侵权 / 283
课后习题 / 287
附录 中国新闻工作者职业道德准则 / 288

第十三讲 采访成败的评判 / 293
第一节 成功的条件 / 295
第二节 评价要素 / 298
第三节 案例呈现 / 304
课后习题 / 336

第十四讲 如何从容地受访 / 337
第一节 请理解媒体 / 339
第二节 接受采访的战术 / 345
第三节 和采访者打交道的秘诀 / 354
课后习题 / 357

第十五讲 采访中的特殊问题 / 359
第一节 采访前 / 361
第二节 采访中 / 369
第三节 采访后 / 376
课后习题 / 382

第十六讲 面向未来的采访 / 383
第一节 面向未来：采访的变与不变 / 385
第二节 移动互联网时代的采访 / 391
第三节 未来需要怎样的采访者 / 400
课后习题 / 407
后?? 记?? 王 志 / 408