新中国成立以来中国共产党学习观研究

　　《新中国成立以来中国共产党学习观研究》以中国共产党进行社会主义革命、建设和改革开放历史时期的理论与实践为平台，以面临的国内外各种挑战和党的中心任务为背景，围绕中国共产党在各个时期“为什么学习？学习什么？怎样学习？”这一核心理念，从多视角展开深入研究，希冀揭示改革开放前后特别是党的十八大以来中国共产党的学习特点及其学习规律，进而为推进中国特色社会主义历史进程，丰富和发展马克思主义政党的学习观研究作出贡献。

　　祝志男，首都师范大学马克思主义学院教授、博士生导师，马克思主义中国化教研部主任，北京师范大学政治学流动站博士后。高校思想政治理论课教师2016年度影响力人物，2016年“全国高校形势与政策课教学能手”，首批北京高校思想政治理论课特级教师，兼任北京市委讲师团讲座专家、北京市西城区社会科学界联合会第二届委员会委员等。主持、参与国家、部级、市级课题多项，出版专著2部，发表论文30余篇。

第一章 社会主义革命时期中国共产党的学习观
一 新中国成立后面临的形势与任务
（一）在军事上革命战争还没有完全结束
（二）在经济上新中国面临一个千疮百孔的烂摊子
（三）在国际上遭遇了以美国为首的西方国家的围堵
（四）党内居功自傲情绪开始滋长
二 马克思主义经典作家的学习观
（一）马克思的学习理念
（二）恩格斯的学习理念
（三）列宁的学习理念
（四）斯大林的学习理念
三 社会主义革命时期中国共产党的学习理念
（一）新中国成立后中国共产党突出强调学习的原因
（二）中国共产党关于社会主义革命时期的学习观
四 中国共产党在社会主义革命时期的学习实践
（一）围绕《共同纲领》与学习时事政策为主要内容的学习活动
（二）以整风整党为主要内容的党纲党章的学习实践活动
（三）以宣传过渡时期总路线为主要内容的全党学习活动
（四）以马克思主义理论教育为主要内容的学习活动
五 社会主义革命时期中国共产党的学习特点
（一）始终将学习活动与党的中心任务相结合
（二）将学习马克思主义理论与《毛泽东选集》相结合
（三）把学习同执政党的党风教育紧密结合
（四）将党的政策学习宣传与思想政治教育紧密结合
第二章 社会主义建设时期中国共产党的学习观
一 社会主义建设初期面临的新形势与新任务
（一）复杂的国际局势对中国共产党探索自身建设道路的影响
（二）马克思主义同中国实际的“第二次结合”命题的提出
（三）明确正确处理人民内部矛盾已经成为国家政治生活的主题
二 社会主义建设时期中国共产党的学习理念
（一）社会主义建设时期开展“新的学习运动”的原因
（二）中国共产党在社会主义建设时期的学习内容
（三）中国共产党在社会主义建设时期的学习方法
三 中国共产党在社会主义建设时期的学习实践
（一）以整风运动为核心内容的学习活动
（二）以城乡社会主义教育运动为主要内容的学习活动
（三）以学习雷锋活动为主要内容的学习活动
（四）“文化大革命”时期以“以阶级斗争为纲”为主要内容的学习活动
（五）“文化大革命”中以整党建党为主要内容的学习活动
四 社会主义建设时期中国共产党的学习特点
（一）注重马克思主义理论学习，强调理论创新与突破
（二）提出学习资本主义国家先进技术与管理经验
（三）创立干部轮训制度，突出强调领导干部在读书中的引领作用
（四）强调“以阶级斗争为纲”，偏离正确的学习轨道
第三章 改革开放初期中国共产党的学习观
一 改革开放初期面临的新形势与任务
（一）“文革”结束后面临清理禁锢人民思想的“左”倾错误
（二）面临清除“文革”对党的建设造成的破坏
（三）面临如何克服党对思想战线领导弱化的问题
（四）面临改革开放以来的新局面、新问题
二 改革开放初期的中国共产党学习理念
（一）“全党必须再重新进行一次学习”口号提出的原因
（二）改革开放初期中国共产党学习的主要内容
（三）改革开放初期中国共产党怎样学习？
第四章 20世纪90年代中国共产党的学习观
第五章 21世纪以来中国共产党的学习观
第六章 十八大以来中国共产党的学习观
结束语
参考文献
后记