就学权研究

　　《就学权研究》对就学权缘起、学理及治理策略等进行论述，在新时代教育治理背景下价值明显。《就学权研究》基于中国大陆义务教育阶段流动人员随迁子女就学权为研究对象缘起，涉及学前教育阶段、义务教育阶段、中等教育阶段、高等教育阶段相关儿童及学生就学权利的相关探究和学理探源。《就学权研究》研究重点旨在探究就学权利相关学理、就学权现状及社会转型期各阶段，尤其是义务教育阶段随迁子女就学权治理对策等内容。

　　向帮华，法学博士后，教育学博士，研究生导师，长江师范学院副教授。

第一章 就学权缘起
第一节 研究缘由
第二节 研究设计
第三节 文献述评
第二章 就学权学理及其内涵
第一节 就学权词义探源及其演变
第二节 就学权对受教育权、学习权的承接
第三节 儿童就学权层次
第三章 随迁子女就学权保障现状
第一节 境外就学权保障现状
第二节 大陆就学权保障现状
第四章 社会转型期义务教育阶段随迁子女就学权治理
第一节 市民社会理论视野下弱势权利之就学权重塑
第二节 市场与法治：公平视野下就学权治理进路
第五章 就学权保障重要政策法规研读
第一节 公平有质量视野下的国家及省市学前教育政策比较研究
第二节 “让每一个孩子都能有学上”之《中华人民共和国义务教育法》亮点聚焦
第六章 就学权相关咨政研究
第一节 受教育权视野下民族地区校园文化建设研究
第二节 《学校法》立法背景下工读学校现状及对策研究
第三节 就学权利视野下校长依法治校能力提升专题培训设计案例
第四节 人本理念在大学章程建设中的实施路向探析
第五节 基于就学权利保障的中国新时代依法治校思考
第七章 教育之道与教育法之道的中心追求
参考文献
附录 调查问卷及访谈提纲（部分）
后记