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新高考公平性及其实践路径研究
作者:王新凤 著
出版社:社会科学文献出版社
出版时间:2020-08-01
ISBN:9787520169158
定价:¥98.00
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内容简介
新一轮综合高考改革以促进公平为重要价值导向,但在实施过程中依然存在公平性质疑,利益相关者对优质教育资源的诉求成为矛盾焦点。《新高考公平性及其实践路径研究》以浙江和上海等离考综合改革试点省份为案例,从地方教育行政部门管理者、高校招生部门管理者、中学校长和教师、学生等利益相关群体的视角来评价新高考的公平性,可以为高考改革的政策调整提供策略选择。
作者简介
王新凤,毕业于北京师范大学教育学部,教育学博士。研究领域为高考改革研究、高等教育政策研究。北京师范大学教育学部讲师、中国教育与社会发展研究院专职研究人员。在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》等期刊发表论文20余篇,承担过北京市教育科学规划、北京市哲学社会科学规划等课题项目,作为主要研究人员参与过教育部哲学社会科学重大课题攻关项目《高考改革试点方案跟踪与评估研究》等20余项课题,参与向教育部等部门提交新高考相关政策建议11项,并获得采纳。
目录
序001
第一章绪论001
第一节研究缘起001
第二节他山之石007
第三节概念界定021
第四节研究方法028
第二章高考公平性的理论透析049
第一节自由主义正义观049
第二节社群主义正义观058
第三节社会正义论述评063
第三章高考公平性的价值变迁069
第一节高考改革价值取向的变迁069
第二节高考公平实践逻辑的演变084
第四章新高考的实施效果089
第一节改革的成效089
第二节争议与反思094
第五章新高考的公平性感知101
第一节招生计划分配的公平性102
第二节考试内容的公平性114
第三节考试方式的公平性130
第四节招生录取方式的公平性145
第六章新高考公平性的实践路径165
第一节高考改革的价值基础165
第二节新高考公平性的路径选择190
参考文献215
后记224
致谢235
第一章绪论001
第一节研究缘起001
第二节他山之石007
第三节概念界定021
第四节研究方法028
第二章高考公平性的理论透析049
第一节自由主义正义观049
第二节社群主义正义观058
第三节社会正义论述评063
第三章高考公平性的价值变迁069
第一节高考改革价值取向的变迁069
第二节高考公平实践逻辑的演变084
第四章新高考的实施效果089
第一节改革的成效089
第二节争议与反思094
第五章新高考的公平性感知101
第一节招生计划分配的公平性102
第二节考试内容的公平性114
第三节考试方式的公平性130
第四节招生录取方式的公平性145
第六章新高考公平性的实践路径165
第一节高考改革的价值基础165
第二节新高考公平性的路径选择190
参考文献215
后记224
致谢235
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