综合变革、实践创新与人才培养：湖北民族大学社会学专业建设的探索与实践

　　本书作为张明波博士主持的湖北民族大学教学研究重点项目《社会学专业实践教学模式研究》（2013JYZ23）和谭贤楚教授主持的国家自然科学基金项目《武陵山农村贫困的影响因素、形成机理与治理研究——以恩施州为例》（71463014）的成果，着眼于湖北民族大学社会学专业的建设状况，对地方院校专业建设中的“综合变革、实践创新与人才培养的关系”进行了较深入的思考，以期“窥一斑而知全豹”，从“综合变革、实践创新与人才培养”三个层面剖析了社会学专业建设的成果与挑战。

　　张明波，男，汉族，湖北十堰人，硕士，讲师，2003年毕业于湖北民族学院思想政治教育专业，获法学学士学位，2006年毕业于湖南师范大学外国哲学专业，获哲学硕士学位。2006年7月到湖北民族学院工作，主要从事理论社会学教学工作，主讲国外社会学理论、社会学理论前沿、组织社会学、逻辑学等课程。先后主持教育厅项目1项，省民委重点项目1项，校级教学研究项目3项，参与国*级课题多项。2008年3月起先后任原民族学与社会学学院学生科副科长、团委书记，法学院学生科科长、马克思主义学院党委委员、副院长，现任学校党委宣传部副部长。先后荣获学校优秀辅导员、优秀学生科长、优秀党务工作者、恩施州直机关工委优秀共产党员等荣誉称号。

第一篇综合变革篇
创新精神与能力培养：现代高等教育的主旋律——对知识经济时代我国大学教育的几点思考
从“知识传授”到“能力培养”——现代高等教育的理念及实践研究
MOOC理念下社会学专业教学改革的思考与探索
社会学专业学生研究性学习机制的思考——基于湖北民族学院社会学专业实践的总结
民族院校大学生职业生涯规划设计的思考与探讨
第二篇实践创新篇
民族院校实践创新人才培养模式研究——湖北民族学院社会学专业的实践
民族院校社会学专业实践教学模式探索——以湖北民族学院社会学专业为例
地方院校社会学本科人才培养模式的优化与实践——以湖北民族学院为例
关于社会学专业实践教学改革的思考——以湖北民族学院为例
社会学专业实践教学改革路径初探——以湖北某高校社会学专业为例
第三篇人才培养篇
人本管理：民族院校教育管理的有效模式
社会学本科专业人才的需求分析与培养方案制订——以湖北民族学院为例
基于“互动”的自主学习模式研究——大学学习的一种有效模式
社会学专业学生学习状况的主观认知调查——以湖北民族学院为例
社会学专业学生研究性学习机制的构建——以湖北民族学院社会学专业为例
大学教学应把握好的几个关系——以《社会问题概论》为例
社会资本与大学生分层培养机制的构建
地方院校大学生学习状况与人才培养模式的关系探讨
民族院校大学生就业问题的实证研究
附录一湖北省优秀教学成果三等奖总结报告
多维变革与实践创新：地方院校社会学专业本科人才培养的探索与实践总结报告
附录二社会学专业本科教学工作审核评估自评报告
传承与奋进：发展中的社会学专业——社会学专业建设十二年历程小记
后记