书籍详情
中国德育基本理论体系研究
作者：冉亚辉 著
出版社：江西人民出版社
出版时间：2019-04-01
ISBN：9787210112334
定价：¥48.00
购买这本书可以去
内容简介
《中国德育基本理论体系研究》探索性建构了中国德育的基本理论体系，并从历史和比较的视野深入分析了中国德育的实践逻辑。中国德育基本理论体系主要涵盖中国德育的伦理基础、中国德育的人性假设、中国德育中的个体发展路径假设、中国德育的价值观体系、中国德育的目标体系、中国德育的方法论与思维体系、中国德育的基本社会假设、中国德育的政治哲学等领域。在建构中国德育的基本理论体系的同时，《中国德育基本理论体系研究》还重点分析了了中国德育智慧、中国德育思维、中国德育实践理性等领域。
作者简介
冉亚辉，重庆人，重庆师范大学中国德育研究中心主任，教育学系系主任，教授，教育学博士，硕士生导师。中央党校六部委全国哲学社会科学教学科研骨干研修班77期结业。全国德育专业委员会理事，中国高等教育学专业委员会理事，重庆市家庭教育专业委员会常务理事，副秘书长。重庆市社科普及专家，华东师范大学访问学者，主要研究领域为基础教育与教育学原理。主持国家社科基金项目1项、省部级课题9项。在科学出版社、江西人民出版社独立出版《德政之分与德政之合：中西德育范式的逻辑》等学术专著4部。独立主持获得重庆市社科奖二等奖和重庆市科技进步奖三等奖各一项。在《教育学报》《课程教材教法》《chinese education and societv》等国内外学术期刊独立或一作者发表学术论文113篇，其中SSCI收录1篇，CSSCI收录40篇。曾担任中学校长兼书记，曾在一线中小学工作十年，熟悉中小学和大学教育教学，理解教育的复杂性和艰巨性，强调中国传统教育精髓与西方教育精华相结合，致力于教育科学为一线教育工作者和国家发展服务。
目录
导论
第一节 德育的中国范式
第二节 一个问题：中国德育是否具有自己的基本理论体系
第三节 研究的方fl与相关已有研究
第四节 中国德育理论研究的迫切性与德育的实践需求
第一章 德育基本理论体系的主要构成
第一节 社会科学理论的特殊性
第二节 德育本身的理论气质
第三节 德育基本理论研究中的浪漫化与妖魔化
第四节 德育基本理论研究的必需与自觉
第五节 德育基本理论体系的主要构成
第二章 比较的视野：德育背后的文化传统与政治
第一节 德育理论研究中的比较视野
第二节 西方德育思想的发展演进
第三节 中国德育背后的文化传统
第四节 中国德育背后的政治传统
第三章 中国德育的伦理基础
第一节 德育范式的伦理差异
第二节 解放伦理与自由主义伦理
第三节 中国德育范式伦理基础的基本构成
第四节 伦理基础的多元性与复杂性赋予中国社会的生命力
第五节 德性论的中国德育伦理范式
第四章 中国德育的基本人性假设
第一节 德育的基本人性假设
第二节 中国社会中人性假设的矛盾
第三节 中国德育的人性假设基础
第四节 中国德育的人性假设对德育体系的影响
第五章 中国德育的个体发展路径
第一节 中国德育的个体发展路径设置
第二节 中国德育内容发展设置
第三节 中国德育范式的基本路径
第四节 基本路径的德育假设和教育理论
第五节 社会文化传统与德育基本路径
第六章 中国德育的核心价值观体系构成
第一节 价值观与德育
第二节 主观价值观与客观价值观：中国德育范式的价值观倾向
第三节 中国传统社会的核心价值观分析
第四节 社会主义核心价值观基本内容
第五节 中国德育核心价值观体系及其逻辑
第七章 中国德育的德育目标体系
第一节 中国德育的德育目标体系的理论基础
第二节 中国德育目标的家国同构的基本结构
第三节 新时代的中guo梦：中国德育目标的现实诠释
第四节 中国德育的德育目标体系
第八章 中国德育的方fl构成
第一节 德育实践和德育理论的方fl差异
第二节 中国德育传统中的方fl
第三节 中西教育哲学在方fl层面的重大差异
第四节 中国德育体系中的方fl
第五节 中国德育的思维范式
第九章 中国德育的基本社会假设
第一节 社会假设与社会范式
第二节 中国闻德育的社会基础
第三节 静态平衡与动态平衡：两种不同的社会管学
第四节 中国教育中师道尊严的社会逻辑
第五节 中国德育范式基本社会假设与社会逻辑
第十章 中国德育的政治哲学
第一节 中国德育的政治基础
第二节 社会主义教育范式及其基本构成
第三节 社会主义教育范式的内在价值
第四节 中国德育中的政治教育
第五节 中国德育的政治哲学
第十一章 中国德育的实践逻辑
第一节 中国德育实践体系现状与发展轨迹
第二节 中国学校德育实践的优势与问题
第三节 中国德育理论与实践的分歧与矛盾
第四节 中国德育实践的基础：德育实践理性
第五节 中国德育的实践逻辑
第十二章 中国德育的历史传承与时代冲击
第一节 中国德育的历史传承
第二节 时代对中国德育的冲击
第三节 中国德育的时代应对
第四节 卓越与平庸：价值观如何选择
结语
第一节 中国德育的基本理论体系
第二节 德育范式的标准与理性
第三节 德育发展需要缓进改革
第四节 德育回归古典德性还是走向后现代
第五节 历史视野中的叫中国德育范式
参考文献
后记
第一节 德育的中国范式
第二节 一个问题：中国德育是否具有自己的基本理论体系
第三节 研究的方fl与相关已有研究
第四节 中国德育理论研究的迫切性与德育的实践需求
第一章 德育基本理论体系的主要构成
第一节 社会科学理论的特殊性
第二节 德育本身的理论气质
第三节 德育基本理论研究中的浪漫化与妖魔化
第四节 德育基本理论研究的必需与自觉
第五节 德育基本理论体系的主要构成
第二章 比较的视野：德育背后的文化传统与政治
第一节 德育理论研究中的比较视野
第二节 西方德育思想的发展演进
第三节 中国德育背后的文化传统
第四节 中国德育背后的政治传统
第三章 中国德育的伦理基础
第一节 德育范式的伦理差异
第二节 解放伦理与自由主义伦理
第三节 中国德育范式伦理基础的基本构成
第四节 伦理基础的多元性与复杂性赋予中国社会的生命力
第五节 德性论的中国德育伦理范式
第四章 中国德育的基本人性假设
第一节 德育的基本人性假设
第二节 中国社会中人性假设的矛盾
第三节 中国德育的人性假设基础
第四节 中国德育的人性假设对德育体系的影响
第五章 中国德育的个体发展路径
第一节 中国德育的个体发展路径设置
第二节 中国德育内容发展设置
第三节 中国德育范式的基本路径
第四节 基本路径的德育假设和教育理论
第五节 社会文化传统与德育基本路径
第六章 中国德育的核心价值观体系构成
第一节 价值观与德育
第二节 主观价值观与客观价值观：中国德育范式的价值观倾向
第三节 中国传统社会的核心价值观分析
第四节 社会主义核心价值观基本内容
第五节 中国德育核心价值观体系及其逻辑
第七章 中国德育的德育目标体系
第一节 中国德育的德育目标体系的理论基础
第二节 中国德育目标的家国同构的基本结构
第三节 新时代的中guo梦：中国德育目标的现实诠释
第四节 中国德育的德育目标体系
第八章 中国德育的方fl构成
第一节 德育实践和德育理论的方fl差异
第二节 中国德育传统中的方fl
第三节 中西教育哲学在方fl层面的重大差异
第四节 中国德育体系中的方fl
第五节 中国德育的思维范式
第九章 中国德育的基本社会假设
第一节 社会假设与社会范式
第二节 中国闻德育的社会基础
第三节 静态平衡与动态平衡：两种不同的社会管学
第四节 中国教育中师道尊严的社会逻辑
第五节 中国德育范式基本社会假设与社会逻辑
第十章 中国德育的政治哲学
第一节 中国德育的政治基础
第二节 社会主义教育范式及其基本构成
第三节 社会主义教育范式的内在价值
第四节 中国德育中的政治教育
第五节 中国德育的政治哲学
第十一章 中国德育的实践逻辑
第一节 中国德育实践体系现状与发展轨迹
第二节 中国学校德育实践的优势与问题
第三节 中国德育理论与实践的分歧与矛盾
第四节 中国德育实践的基础：德育实践理性
第五节 中国德育的实践逻辑
第十二章 中国德育的历史传承与时代冲击
第一节 中国德育的历史传承
第二节 时代对中国德育的冲击
第三节 中国德育的时代应对
第四节 卓越与平庸：价值观如何选择
结语
第一节 中国德育的基本理论体系
第二节 德育范式的标准与理性
第三节 德育发展需要缓进改革
第四节 德育回归古典德性还是走向后现代
第五节 历史视野中的叫中国德育范式
参考文献
后记
猜您喜欢
