世界的重新创造：现代科学是如何产生的

　　《世界的重新创造》是荷兰著名科学史家弗洛里斯· 科恩的作品，反映了科恩本人关于科学革命和现代科学兴起的看法。本书打破了学界关于“17世纪科学革命”的流行叙事方式，以宽广的视野对不同文明的自然认识进行了深入而系统的比较，极具原创性地把科学革命归结为六种截然不同而又密切相关的革命性转变，即从“亚历山大”到“亚历山大加”或“实在论的-数学的”自然认识、从“雅典”到“雅典加”或“运微粒的哲学”、从自然条件下的观察到“发现的-实验的”系统研究、用微粒扩充数学自然认识、培根氏混合和牛顿的综合，从而解释了现代科学为何能在欧洲持续下去这一问题，观念令人耳目一新，论述极具说服力。本书语言生动流畅，内容引人入胜，一经出版即获由荷兰科学研究组织颁发的2008年科学传播*著作奖——尤里卡图书奖（EurekaBoekenprijs）。

　　作者简介：H.弗洛里斯· 科恩，1946年生，荷兰科学史家，曾任莱顿布尔哈夫博物馆馆长（1975-1982），特温特大学科学史教授（1982-2001），2007年起任乌德勒支大学比较科学史教授。其代表作有：《量化音乐：科学革命第一阶段的音乐科学》、《科学革命的编史学研究》、《世界的重新创造：近代科学是如何产生的》、《近代科学如何产生：四种文明，一次17世纪的突破》等等。译者简介：张卜天，中国科技大学物理学学士，北京大学科技哲学博士，清华大学科学史系教授，研究方向为西方中世纪和近代科学思想史。精通科学史、科学普及与哲学翻译，译有著作近五十部。其译文优美流畅，广受读者好评。

导言：旧世界与新世界 1

第一章　从头开始：古希腊和中国的自然认识 7

　雅典 9

　亚历山大 15

　“雅典”与“亚历山大”：两种自然认识方式的比较 19

　衰落：固定的模式 26

　道与综合 31

　希腊与中国的自然认识之比较 39

　发展潜力作为解释关键 45

第二章　伊斯兰文明、中世纪欧洲和文艺复兴时期的欧洲 52

　翻译问题与扩充的形式 57

　伊斯兰文明：特殊发展 65

　中世纪欧洲：特殊发展 76

　文艺复兴时期的欧洲：特殊发展 83

　1600 年的趋势观察员：三种移植的比较 98

第三章　三种革命性转变 107

　开普勒与伽利略：从“亚历山大”到“亚历山大加” 107

　贝克曼与笛卡儿：从“雅典”到“雅典加” 128

　培根、吉尔伯特、哈维、范? 赫尔蒙特：从观察到

　探索型实验 134

　为什么是欧洲？ 141

第四章　克服危机 150

　自然认识与宗教世界观 152

　合法性危机 165

　欧洲死里逃生 174

第五章　三重扩展 188

　“亚历山大加”传播开来 189

　“雅典加”变得流行 202

　探索型实验取得进展 209

第六章　继续转变 222

　打破壁垒 223

　用微粒扩充数学自然认识：惠更斯和年轻的牛顿 227

　培根式的混合：波义耳、胡克和年轻的牛顿 233

　伟大的综合：牛顿完成革命 244

第七章　结语：回顾与展望 260

　一场真正的革命？ 260

　对现代科学产生的解释：简要概括 266

　进一步的革命：工业革命和“第二次科学革命” 275

年表一：1600 年之前 285

年表二：1600—1700 年 286

阅读建议 288

索引 294

译后记 303