应用型高校教师绩效管理

　　《应用型高校教师绩效管理》主要阐述了教师绩效的内涵及影响因素，分析了当前应用型高校教师绩效管理的现状，运用OKR（目标与关键成果法）工具构建我国应用型高校教师的新绩效管理模式和体系，探索高校的绩效管理和学校的战略与使命有效结合的问题，通过落实学校战略起到真正提高教师绩效的目的。这不仅可以深化OKR的应用研究，特别是在应用型高校中的应用研究，并构建一种系统的模式和体系，而且可以推进事业单位人事制度改革的深化，为我国高校的绩效管理改革提供借鉴和参考。

　　李洪深，山东泰安人，博士，山东青年政治学院副教授，山东省行为科学学会理事。研究方向为人力资源管理。主讲人力资源管理、绩效管理、企业战略管理等课程。主持或参与国家、省部级课题6项。

第一章 导言
第一节 研究背景及意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 国内外相关研究
一、国外相关研究
二、国内相关研究
第三节 研究内容、研究方法与创新之处
一、研究内容
二、研究方法
三、创新之处
第二章 应用型高校教师绩效管理的理论基础
第一节 应用型高校的定位与基本特征
一、应用型高校的办学定位
二、应用型高校的基本特征
第二节 应用型高校的职能
一、人才培养
二、科学研究
三、社会服务
第三节 应用型高校教师绩效管理相关理论
一、大学教师发展理论
二、教师分类管理
三、教师评价理论
四、绩效管理理论
五、绩效管理工具
第三章 应用型高校教师绩效管理现状分析
第一节 教师绩效体系设计及高校教师绩效的影响因素
一、绩效
二、ISPI绩效技术过程模型
三、高校教师工作绩效的影响因素
第二节 应用型高校教师绩效评价总体状况
一、高校教师绩效评价现状
二、高校教师绩效评价存在的问题及分析
三、应用型高校教师绩效评价实证分析
第三节 应用型高校教师绩效管理现状
一、应用型高校教师的绩效计划
二、应用型高校教师的绩效辅导
三、应用型高校教师绩效反馈
四、应用型高校教师的绩效结果应用
五、应用型高校教师的绩效管理主要问题
第四章 应用型高校教师绩效管理体系构建
第一节 应用型高校教师绩效管理的原则
一、导向性原则
二、科学性原则
三、关键性原则
四、参与管理原则
第二节 应用型高校教师OKR绩效管理
一、教师绩效管理过程
二、教师OKR目标设定
三、教师OKR沟通与辅导
四、教师OKR绩效评估
五、教师OKR绩效反馈
六、应用型高校教师OKR绩效管理体系
第五章 应用型高校教师绩效管理的实施保障
第一节 聚焦应用型高校战略
一、关注目标与关键结果
二、完善绩效管理的流程
第二节 实施人本管理的策略
一、发展性评价理念导向
二、以人为本的全面激励
三、教师为主体多元评价
第三节 运营机制的创新变革
一、优化组织体系建设
二、创新校院二级管理
三、绩效评价结果应用
四、塑造优秀绩效文化
第六章 应用型高校教师绩效管理的发展趋势
第一节 应用型高校教师绩效管理的政策驱动
一、教师岗位分类管理的实施
二、高校用人机制改革的推动
三、教师绩效管理关键控制点
第二节 应用型高校教师绩效管理发展趋势
一、敏捷绩效快速响应环境变化
二、OKR工具激励高潜人才成长
三、社交化绩效工具沟通便捷化
四、绩效技术驱动系统绩效管理
参考文献