教练与导师督导权威指南

　　随着教练与导师职业化进程的加快，人们越来越期望能够有常规、专业的督导来保障教练或导师服务的质量与安全。本书正是在这样的背景下应运而生的。读完本书，你将能够：了解在诸如内部教练、生育教练、导师计划等背景下，什么是好的教练和导师督导；通过实际案例，深入理解和掌握心理动力学理论、格式塔理论等教练与导师督导的理论基础；辨析七只眼模型、三界四域模型等不同模型或方法的优劣；意识到教练与导师督导领域视角的多样性——不仅关注督导者一教练／导师系统、教练／导师一客户系统，还关注客户所在的组织及其所属的更大的系统；探索提供和使用督导的其他方式，如同侪督导；解决督导的有效性和质量这一复杂问题。本书由多位经验丰富的督导实践者共同编写，他们根据不同的观点，从不同的角度阐述了教练与导师督导领域的多个主题。任何对这一领域的好实践感兴趣的读者，无论是教练、导师还是督导者，抑或是相关服务的赞助人，都能够从中受益。

　　塔蒂阿娜·巴赫基罗瓦，牛津布鲁克斯大学的一名学者、教练和教练督导师，负责教练督导专业的研究生课程。著有《自我发展教练》（Developmental Coaching Working with the Sell）一书。彼得·杰克逊，一名教练、督导师和学者，拥有企业IT和人力资源背景。他在牛津布鲁克斯大学商学院教授研究生课程。戴维·克拉特巴克，谢菲尔德哈勒姆大学和英国牛津布鲁克斯大学的客座教授。他是欧洲辅导与教练理事会（EMCC）的联合创始人之一，曾参与编写的著作达50多本。宋霆，曾在国企、民企和外企从事职能管理与全面管理工作，后致力于综合运用多种方法如教练、导师、引导、咨询、培训等，服务于那些能给外界带来颠覆式创新的人和事物，如组织转型和变革、初创型企业、职业转轨的个体等。在心理测量、教练、引导、领导力和组织发展等方面拥有多项专业资格认证。李婷，上海翊翀企业管理咨询有限公司创始人，拥有情商领导力、行动教练、创新导师、引导师和多项国际版权课程的认证。

第一部分 督导模型和专业问题
第1章 一个元模型：从心理治疗和心理咨询的历史脉络来看待教练督导
第2章 教练督导的七只眼模型
第3章 督导的三界四域模型
第4章 在督导中运用“七种谈话”法
第5章 一个来自法国的督导模型：督导一段“多对多”的教练旅程
第6章 督导中的“自我”
第7章 督导的伦理道德与专业规范
第二部分 各种理论方法在教练督导中的运用
第8章 在教练督导中运用心理动力学理论
第9章 在教练督导中运用格式塔方法
第10章 教练督导中的人本主义方法
第11章 在教练督导中运用沟通分析方法
第12章 教练督导中的组织心理学模型
第13章 督导的系统方法
第三部分 督导的场景与模式
第14章 督导内部教练
第15章 团体督导
第16章 导师计划中的督导
第17章 对组织咨询师的督导
第18章 教练和辅导领域的同侪督导
第19章 电子化督导：应用、收益和考量因素
第四部分 有关督导的实践案例研究
第20章 NHS的导师督导
第21章 为丹麦律师和经济学家协会的导师提供督导
第22章 交互督导：EMCC瑞士分会实施的一个团体同侪督导项目
第23章 对生育教练的督导
第24章 不仅仅是品质保证：德勤公司内部教练督导的故事