都市寄宿高中的四自教育实践研究

　　《都市寄宿高中的“四自”教育实践研究》包含谋划与设计、行动与实践、成果与影响三个部分。“谋划与设计”部分从理论和制度建设层面，介绍了针对都市寄宿制高中特点的以“自我教育、自行管理、自主学习、自信成长”为核心的“四自”教育德育体系，涵盖了“四自”教育指导下学生管理、校本课程研发、校园文化建设等方面内容；“行动与实践”部分汇集了一大批经过实践检验，具有很强操作性的德育案例，总结了实践经验；“成果与影响”部分收录了“四自”教育实施过程中学校获得的荣誉、媒体的报道、学生的成绩，体现了“四自”教育在都市寄宿制高中实践的现实意义。《都市寄宿高中的“四自”教育实践研究》是目前国内都市寄宿制高中德育体系建设实践的前沿成果，可供同类中学的教师在工作中参考使用，也可作为师范院校师生的教学资料，并可为高校、科研院所的相关研究提供基于实践的参考材料。

暂缺《都市寄宿高中的四自教育实践研究》作者简介

序言
第一部分 谋划与设计
一个校长的教育情怀——中华中学的德育创新之路
《基于都市寄宿制高中背景下“四自”教育的实践与研究》五年行动规划
寻美青春——基于都市寄宿制背景，开展“四自”德育教育的活动实践
基于寄宿制高中背景下学生“自主生活”的设计与实践之路
基于都市寄宿制高中背景下学生干部建设之路
传承、引领、合作、创新——中华中学班主任团队建设之路
交给一把“钥匙” 实现三个飞跃——中华中学倡导学生“自主学习”的实践之路
“心育”特色品牌促进学生自主发展
第二部分 行动与实践
寄宿制高中班级管理过程中“四自”教育的实践研究
让班会成为“四自”教育的主阵地
沟通凝聚共识协作形成合力——高三目标教育的实施策略及思考
在班级管理中落实“四自”教育
激励、唤醒、鼓舞——浅谈中华中学“四自”教育模式
你明明可以更好——情感激励在帮助学生自信成长中的实践体会
自行管理化茧成蝶
无为与有为的平衡
“四自”教育，塑造更全面的“自我
我在家校沟通方面的一些小心得
手心的蔷薇——与学生进行心灵的对话
浅谈中华中学“四自”教育
刚柔并济，在磨合中共同成长
合作式班级文化的学生自主建设——记中华中学2018级高一（13）班班级建设
高中生学习中的自我管理能力的培养——浅谈自习课上的高效学习之路
努力做自己接受“遗憾美
“批评教育”也要慢慢来
一张违纪通知单
我的青春遇见你
关爱让学生成长
“摆渡人
对症下药，因材施教
在挫折中成长
换座风波
关注每一个孩子背后的家庭——利用家校合力解决学生问题
教育共情，用爱温暖人
学生需要我，这是我的使命！
“四自”教育下住校生的成长
孩子，你能行！——记一名住校生在自我管理中的成长
等待花开——“一瓣心香”教育故事
一张通报批评的背后
晨练——一个“问题生”的转变
化茧成蝶
走过去，你就能走下去
摆脱自卑重拾自信
品牌寄宿制学校的管理——关注特殊学生的自信成长
宽严相济、恩威并施
悉心插柳，有意栽花——引导学生“自行管理”，促使学生“自信成长”
自行管理之守护健康
“四自”教育下的寝室生活管理
中华中学班主任与生活老师基本功大赛
中华中学“家长开放日”活动
中华中学“十八岁成人仪式”活动
中华中学住校生生活技能大赛活动
中华中学学生诚信教育
中华中学“零手机”的实施与管理
中华中学青年干部先锋夏令营活动
中华中学体育文化艺术节活动
中华中学国防教育活动
第三部分 成果与影响
近年来学校获奖情况统计（部分）
2014～2018年学生所获市级（一等奖）及以上部分荣誉
媒体相关报道