新高考制度下普通高中教育教学改革研究

　　我国新高考以追求教育公平和学生全面而有个性的发展为核心价值，这就需要对普通高中教育教学进行全面重构。《新高考视域下普通高中教育教学改革研究》以我国新高考新价值为准绳，通过对相关文献、试点经验的梳理和扎实的调研，较为系统地分析提出了普通高中教育教学核心要素之改革方略：一是强化普通高中特色课程建设；二是科学实施选课走班制教学；三是重视对学生的生涯教育；四是实行发展性教学评价；五是适应选课走班制需要，对传统教学管理制度进行立体化改造。

　　李军靠，延安大学教授、教学名师、硕士生导师。兼任全国教师教育学会会员、陕西省教育理论研究会理事等职。长期从事教育学的教学与研究工作，陆续承担各级各类课题十余项，出版著作教材6部，发表学术论文70余篇，其中20余篇发表在《中国教育学刊》等专业核心期刊上，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载。研究成果曾先后荣获陕西省基础教育优秀成果一等奖、陕西省普通高等学校优秀教材二等奖等9项省部级奖励和荣誉。

第一章 新高考改革概述
第一节 新高考改革的背景
一 素质教育与基础教育新课改实践发展困境
二 高校人才培养质量保证的选拔起点制约性
三 教育公平和以生为本是教育改革的时代主题
第二节 新高考改革的价值取向和内容
一 新高考改革的价值取向
二 新高考改革的基本内容
第二章 新高考视域下的普通高中特色课程建设
第一节 新高考视域下普通高中课程建设概说
一 新高考制度下普通高中需要课程重建
二 新高考制度下普通高中特色课程建设的必要性
第二节 新高考视域下普通高中特色课程建设调查
一 调查背景
二 调查对象与方法
三 调查结果
四 特色课程建设情况问卷及访谈分析
第三节 新高考视域下普通高中特色课程建设策略
一 创新特色课程体系
二 优化特色课程建设条件
三 基于不同对象的特色课程建设要求
第三章 新高考视域下普通高中教学组织形式改革
第一节 选课走班教学是新高考下普通高中的必然选择
第二节 新高考视域下普通高中选课走班教学调查
一 调研概述
二 调查设计
三 调查结果与存在问题
四 问题成因分析
第三节 新高考视域下普通高中选课走班教学改进策略
一 多管齐下，提高学生自我认知力与学习能动性
二 多措并举，提升教师选课分层走班教学综合素养
三 多环共抓，优化选课分层走班教学管理及资源
第四章 新高考视域下普通高中职业生涯教育重塑
第一节 新高考下普通高中职业生涯教育及其意义
一 职业生涯与普通高中职业生涯教育
二 新高考改革对普通高中职业生涯教育的影响
三 普通高中职业生涯教育的意义
第二节 新高考视域下普通高中职业生涯教育调查
一 调查方案设计
二 普通高中职业生涯教育现状
第三节 新高考视域下普通高中职业生涯教育改进策略
一 我国普通高中职业生涯教育推进中面临的主要问题
二 高考改革视域下我国普通高中开展职业生涯教育对策
第五章 新高考视域下普通高中教学评价变革
第一节 新高考视域下普通高中教学评价改革概论
第二节 新高考视域下普通高中教学评价调查
一 调查概述
二 调查过程
三 调查结果
四 存在问题及其成因
第三节 新高考视域下普通高中教学评价完善建议
一 基本原则
二 基本策略
三 主要保障
第六章 新高考视域下普通高中选课走班教学管理创新
第一节 新高考视域下普通高中教学管理亟须改革
一 新高考扩大了学生的选择权
二 新高考背景下传统班级授课制的悄然落幕
三 选课走班制的教学管理契合新高考的要求
四 新高考需要普通高中教学管理做出积极回应
第二节 新高考视域下普通高中选课走班教学现状调研
一 新高考视域下普通高中选课走班实施现状调查
二 新高考视域下普通高中选课走班教学主要困境
第三节 新高考视域下普通高中选课走班教学管理创新策略
一 新高考视域下普通高中选课走班教学问题成因
二 新高考视域下普通高中选课走班教学管理创新路径
参考文献
附录一 国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见
附录二 关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见
附录三 教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见
后记