大学英语立体化教材研究：理论与实践

　　《大学英语立体化教材研究：理论与实践》针对大学英语立体化教材的应用进行探索性研究，从正确理解立体化教材的内涵入手，调查其在大学英语教学中的应用现状。《大学英语立体化教材研究：理论与实践》采用量化为主、质化为辅的混合研究方法，通过问卷调查、访谈和课堂观察等手段收集研究数据，分析师生应用立体化教材的效果，归纳影响立体化教材应用的因素；结合适用的外语教学或学习理论构建大学英语立体化教材应用框架，阐述立体化教材对大学英语课程校本化设计以及学生外语能力多维培养的促进作用。

　　杨港，博士，山东大学外国语学院副研究员、硕士研究生导师，英国利物浦大学访问学者。研究方向是外语教学理论与实践，学术兴趣包括外语教学设计与评价、外语学习认知与心理等。主持国家社科基金一般项目、教育部人文社科研究青年基金项目、中国博士后科学基金面上资助项目、山东省社科规划研究项目等课题 16 项；发表论文 17 篇，出版专著 2 部；获山东省高等教育教学成果二等奖和山东省社会科学优秀成果三等奖各 1 项，获“宝钢教育奖励基金”邵一兵教育奖励基金”各 1 次。

第一章 导论
第一节 研究背景
第二节 研究目的与意义
第三节 研究现状
第四节 研究内容与方法
第五节 著作框架
第二章 理论基础：学习理论及其对外语教材的影响
第一节 概念界定
第二节 外语教材研究综述
第三节 外语立体化教材研究综述
第四节 学习理论与外语教材研究
第三章 内涵理解：立体化教材的缘起与发展
第一节 大学英语教材的演变历程与现状分析
第二节 大学英语立体化教材的缘起与发展
第三节 大学英语立体化教材的内涵与框架
第四章 研究设计：大学英语立体化教材使用现状调查
第一节 概念界定：教材使用
第二节 先导研究：开放式访谈
第三节 实证研究：大学英语立体化教材使用情况调查
第五章 研究结果：大学英语立体化教材应用框架构建
第一节 学生问卷与访谈结果分析
第二节 教师问卷与访谈结果分析
第三节 课堂观察结果分析
第四节 大学英语立体化教材应用框架的构建
第六章 研究反思：校本课程设计与外语能力发展
第一节 课程设计：校本化
第二节 外语能力：多维发展
第七章 结论
第一节 本研究的主要结论
第二节 本研究的创新点
第三节 本研究的局限
第四节 未来研究展望
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
参考文献