应用型教师发展研究

　　在我国经济迅速发展、科技水平显著提高的背景下，社会对应用型人才的需要变得日益强烈。近年来，培养应用型人才已成为我国高等教育面临的新任务、新挑战。而应用型教育也成为了教育界关注的热点问题，《应用型教师发展研究》从应用型专业师资队伍建设探讨、应用型高校教师的培养及发展策略、应用型本科院校教师专业化发展研究、应用型教师发展的保障体系、应用型本科教育发展比较等几个方面对我国本科院校的应用型发展进行了较全面的论述，同时，为应用型师资队伍建设提出了可行性建议。

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第一章 时代发展亟需应用型教师
1．1 应用型人才的含义
1．1．1 应用型人才的国际需求
1．1．2 应用型人才的国内需求
1．1．3 应用型人才的特点
1．2 培养应用型人才的重要性
1．2．1 培养应用型人才的意义
1．2．2 国外培养应用型人才的特色之路
1．3 我国现阶段对应用型人才的培养
1．3．1 社会发展的急切需求
1．3．2 学校现阶段的培养模式
1．3．3 毕业生的迷茫
1．4 我国应用型教师发展趋势
1．4．1 走与时俱进之路
1．4．2 培养模式升级
1．4．3 对应用型教师发展的深入研究
1．4．4 新形势下的应用型教师的概念
1．4．4 关于应用型教师概念的研究
第二章 关于应用型师资队伍的构建
2．1 把构建校园文化作为师资队伍建设的前提
2．1．1 校园文化的内涵
2．1．2 校园文化的建设
2．2 以专业化视角探寻教师教育之路
2．2．1 教师教育的发展现状
2．2．2 教师专业化的重要性
2．2．3 构建满足专业化要求的教师教育体系
2．3 应用型大学教师发展的理念和涵义
2．3．1 应用型大学教师发展的理念
2．3．2 应用型本科院校的教师队伍现状
2．3．3 应用型本科院校教师队伍建设与管理
2．3．4 初探教师发展活动
2．3．5 针对应用型教师发展的行动与方法
2．4 应用型教学团队建设的实践与探索
2．4．1 基本特征
2．4．2 建设发展之路
2．4．3 应用型教学团队的实践探索
2．4．4 小结
2．5 浅谈民办高校师资队伍建设
2．5．1 民办高校师资队伍管理的特征
2．5．2 民办高校师资队伍建设中存在的优劣势比较
2．5．3 加强民办高校师资队伍建设的策略
2．6 教师职务自主评审助力师资队伍构建
2．6．1 问题的提出
2．6．2 实施自主评审存在的主要问题
2．6．3 实施自主评审的可行性分析
2．6．4 实施自主评审应注意的几个问题
2．6．5 小结
第三章 对应用型教师的培养及发展策略
3．1 教师愿景
3．1．1 概念
3．1．2 类型和特征
3．1．3 愿景的发展研究
3．1．4 愿景在发展中起的作用
3．1．5 关于教师发展的研究
3．2 如何培养应用型教师
3．2．1 培养目标的不同
……
第四章 新建应用型本科院校教师发展研究
第五章 应用型教师发展与保障体系的关系
第六章 应用型本科教育发展比较研究
参考文献