英汉学术期刊中应用语言学书评比较研究：语类与元话语

　　学术书评主要发挥信息性和评价性功能，是各个学科话语社团的成员了解所在研究领域发展前沿的重要手段，为知识构建和学术交流提供平台。本研究将学术书评写作视为社交活动和基于期待的实践，具有对话性和互动性。本研究以书评语步结构模式和元话语分类模式为分析框架，对英汉学术期刊中应用语言学书评语篇的语类结构以及元话语资源的各个项目在各个语步及其步骤中的分布情况进行比较研究，并分别从思维视角、文化视角和语用视角对分析结果进行多维解读。在英语已成为世界“学术通用语”的语境下，研究结果有助于培养学术写作者的语类能力、元话语意识以及跨文化意识，对于想要在国际期刊发表学术思想的研究者了解国际学术领域的写作规约具有应用性启示。

　　李玉，女，汉族，英语语言文学博士，任教于华东政法大学外语学院，曾于2016年8月至2017年8月赴美国麻省大学阿默斯特分校完成国家公派留学项目。近年来在CSSCI来源期刊等发表学术论文20余篇，主持省部级等各类科研课题6项，参编教材两部，获得省级及校级教学成果奖3项。主要研究兴趣为学术写作、话语分析、语用学。

前言
图目录
表目录
第一章 引言
1．1 研究背景
1．2 研究目标
1．3 研究意义
1．4 本书结构
第二章 文献综述
2．1 元话语研究
2．1．1 元话语的定义
2．1．2 元话语的分类模式
2．1．3 元话语的研究视角
2．1．4 国内外元话语研究现状
2．1．5 小结
2．2 语类研究
2．2．1 语类概念的发展
2．2．2 语类的定义
2．2．3 语类与话语社团
2．2．4 语类研究的流派
2．2．5 小结
2．3 学术书评研究
2．3．1 书评研究的历史
2．3．2 学术书评的特征和功能
2．3．3 国内外学术书评研究现状
2．3．4 小结
第三章 理论框架及研究方法
3．1 Motta-Roth（1995）的书评语步分析结构
3．2 Hyland（2005a）的元话语分析框架
3．2．1 引导式元话语
3．2．2 互动式元话语
3．3 本研究的分析框架
3．3．1 本研究的书评语类结构分析框架
3．3．2 本研究的元话语分析框架
3．4 语料来源与研究方法
3．4．1 语料收集的原则
3．4．2 语料描述
3．4．3 分析程序
3．4．4 研究方法
……
第四章 英汉学术书评的语类研究
第五章 英汉学术书评的元话语比较研究
第六章 英汉学术书评中语类结构和元话语使用情况的多维度解读
第七章 结语
参考文献
附录