西部民族地区城乡义务教育师资均衡财政保障机制研究

　　《西部民族地区城乡义务教育师资均衡财政保障机制研究》按照“理论分析-主体需求-实践对应-改进机制”的思路展并，采用大样本调查与深度个案分析相互结合的方法，基手西部民族地区城乡义务教育师资高质量均衡发展的视角，围绕“队伍稳定、素质提升、能力施展”三个政策要点，从“职业吸引力均衡”“专业发展质量均衡”“专业施展机会均衡”三个维度，对基于主体需求的西部民族地区城乡义务教育师资均衡发展的财政保障机制进行分析与构建；基于“配置、决策、评价”三个政策关键点。围绕“如何实现资源配置的公平”“如何实现投入决策的民主”“如何实现投入利用的高效”三个问题。对西部民族地区城乡义务教育师资均衡财政保障机制的总体性管理机制进行了分析与构建。

　　马青，男，回族，河北青县人，1981年10月出生，管理学博士，教授，硕士研究生导师，中国教育学会农村教育分会理事，主要从事教育管理、教育政策的教学科研工作，先后主持国家社科基金、宁夏哲学社会科学规划、宁夏科技攻关软科学项目等各级各类课题12项，有多篇论文在CSSCI等核心期刊公开发表，荣获省部级教学科研奖励3项，成功入选宁夏回族自治区全职引进优秀高层次人才、宁夏回族自治区“国内引才312计划”人选、宁夏回族自治区青年拔尖人才培养工程学术技术带人头人选。

第一章 绪论
第一节 研究背景与价值
一 研究背景
二 研究价值
第二节 文献回顾与评价
一 概念界定
二 文献述评
第三节 理论基础与视角
一 理论基础
二 分析视角
第四节 研究方法论与方法
一 研究方法论
二 研究方法
第五节 研究思路与逻辑架构
一 研究思路
二 逻辑架构
第二章 城乡教师职业吸引力同等化财政保障机制
第一节 城乡教师职业吸引力比较分析
一 教师职业吸引力省际比较
二 教师职业吸引力城乡比较
三 教师职业吸引力人类学变量比较
第二节 城乡教师职业吸引力财政投入实践运行机制
一 城乡教师工资福利待遇财政投入机制
二 城乡教师工作环境财政投入机制
三 城乡教师进修提升财政投入机制
第三节 城乡教师职业吸引力同等化财政保障机制构建
一 城乡教师差异化工资稳定增长财政投入机制
二 城乡教师多元教学环境改善财政投入机制
三 城乡主体互动式教师培训财政投入机制
四 城乡教师人才奖励财政投入机制
五 城乡“中间阶段”教师重点支持财政投入机制
第三章 城乡教师专业发展质量均衡财政保障机制
第一节 基于质量均衡的城乡教师专业发展需求
一 城乡教师专业能力发展需求
二 城乡教师专业发展途径需求
三 城乡教师专业发展评价激励需求
第二节 城乡教师专业发展财政投入实践运行机制
一 城乡教师专业能力建设财政投入机制
二 城乡教师专业发展途径财政投入机制
三 城乡教师专业发展评价激励财政投入机制
第三节 城乡教师专业发展质量均衡财政保障机制构建
一 城乡教师专业能力整体提升财政投入机制
二 城乡教师专业发展途径均衡建设财政投入机制
三城乡教师综合评价激励改革财政投入机制
第四章 城乡教师专业施展机会均衡财政保障机制
第一节 基于机会均衡的城乡教师专业施展保障需求
一 社会支持环境需求
二 专业设施支持环境需求
三 专业文化管理支持环境需求
第二节 城乡教师专业施展财政投入实践运行机制
一 社会支持环境财政投入机制
二 专业设施环境财政投入机制
三 专业文化管理软实力财政投入机制
第三节 城乡教师专业施展保障基础均等化财政投入机制构建
一 社会支持环境改善财政投入机制
二 标准化专业设施环境建设财政投入机制
三 专业文化管理软实力改进财政投入机制
第五章 城乡师资均衡发展公共财政供给保障机制
第一节 城乡师资均衡财政投入公平配置机制构建
一 城乡师资均衡财政投入中央转移支付机制
二 城乡师资均衡财政投入积极差别配置机制
三 城乡师资均衡财政转移支付法制建设机制
四 城乡师资均衡财政投入政府激励机制
第二节 城乡师资均衡财政投入民主管理机制构建
一 基层政府与学校财政支出管理赋权机制
二 城乡师资均衡财政投入信息公开机制
三 城乡师资均衡财政投入决策参与机制
四 城乡师资均衡财政投入监督机制
第三节 城乡师资均衡财政投人效能保障机制构建
一 城乡师资均衡财政转移支付规范管理机制
二 城乡师资均衡财政投入政策统筹组合机制
三 城乡师资均衡财政投入绩效评价机制
四 城乡师资均衡财政投入扁平化运行机制
参考文献
后记