行为科学研究方法（第四版）

　　《行为科学研究方法（第四版）》以心理学研究过程为主线，采用生动活泼的写作风格，富有热情又细致周到，娓娓道来，使本来难学和枯燥的内容变得轻松易懂了。通读全书，只感觉像是一次惬意的旅行，从研究的起点到论文的发表，中途偶有小憩，却是一气呵成！ 本书拥有专业的翻译团队，译文流畅、专业，语言表达清楚易懂。本书的出版可以为诸多领域的大学生（包括研究生）提供很好的方法类课程教材或自学读本。

　　弗雷德里克·J.格拉维特 （Frederick J. Gravetter） 美国纽约州立大学布罗克波特学院心理学荣誉退休教授。在布罗克波特学院任教时，专门教授统计学、研究设计和认知心理学课程。在麻省理工学院获得数学学士学位，在杜克大学获得哲学博士学位。除发表一些研究论文之外，格拉维特博士还与其他学者合作出版了《行为科学的统计学》（Statistics for the Behavioral Sciences）和《行为科学的统计学精要》（Essentials of Statistics for the Behavioral Sciences）。 罗妮安·B.佛泽诺 （Lori-Ann B. Forzano）美国纽约州立大学布罗克波特学院心理学副教授。在纽约州立大学获得心理学学士学位，并于1992年在该校获得实验心理学博士学位。研究兴趣在条件作用与学习领域，特别是，成人与儿童的学习行为、自我控制与冲动等问题。研究成果发表在《行为实验分析杂志》（Journal of the Experimental Analysis of Behavior）、《学习与动机》（Learning and Motivation）和《心理学通报》（The Psychological Record）上。 主译简介邓铸，心理学博士，教授。南京师范大学心理学院院长，江苏省心理健康与认知科学重点实验室主任。中国心理学会理事，中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会、社区心理学专业委员会委员，江苏省心理学会理事长、教学工作委员会副主任等。《心理学报》《心理科学》《心理与行为研究》《心理技术与应用》等期刊编委和审稿人。主要从事思维基本理论、问题解决、儿童思维发展等研究，发表论文70余篇。承担心理学专业本科生、研究生“实验心理学”“心理学研究方法”“思维心理学的理论与实验”等课程的教学工作，先后编撰出版《应用实验心理学》《实验心理学》《心理统计学与SPSS应用》等高校教材8部。

目录

第一章  获取知识的方法

本章概览

第一节 引论

一、　为什么要学习研究方法课程？

二、　学习研究方法课程的其他理由

第二节 获取知识的主要方法

一、　惯常法

二、　直觉法

三、　权威法

四、　推理法

五、　经验法

六、　小结

第三节 科学方法

一、　科学方法的步骤

二、　科学方法的其他要素

三、　科学和伪科学

第四节 研究过程

第一步：寻找研究设想：选主题，查文献，发现待解答的问题

第二步：将研究设想转化为假设和预测

第三步：变量的界定与测量

第四步：确定参与者或被试

第五步：选择研究方法

第六步：选择研究设计

第七步：实施研究

第八步：分析资料

第九步：报告研究结果

第十步：提炼或重构研究设想

本章小结

关键词

练习题

训练活动

网络资源

第二章 寻找研究设想

本章概览

第一节 引论

一、　选择一个感兴趣的领域

二、　准备工作

三、　保持开放的头脑

四、　聚焦，聚焦，再聚焦

五、　一次只完成一步

第二节 选择主题领域

一、　研究设想的常见来源

二、　选择研究主题时的常见错误

第三节搜索和使用背景文献

一、　原始文献和二次文献

二、　文献检索的目标

第四节 实施文献检索

一、　文献检索的起点

二、　使用在线数据库

三、　使用PsycINFO41

四、　启动一项文献检索

五、　实施文献检索的过程

六、　向前搜索

七、　做好笔记

第五节 寻找研究设想并将其转化为假设

一、　就未来研究提出建议

二、　修正或拓展已有的研究

三、　综合或对比已有研究结果

四、　将研究设想转化为假设

第六节 阅读和理解研究报告

本章小结

关键词

练习题

训练活动

网络资源

第三章 研究中的伦理学

本章概览

第一节 引论

一、　伦理考量贯穿研究过程

二、　伦理责任的基本类别

第二节 人类被试与研究伦理

一、　历史上对人类被试的高度关注

二、　美国心理学会伦理指南

三、　机构审核委员会

第三节 非人类被试与研究伦理

一、　历史上对非人类被试的高度关注

二、　美国心理学会伦理指南

三、　动物关怀与使用委员会

第四节 科学诚实与伦理问题

一、　欺诈

二、　抄袭

本章小结

关键词

练习题

训练活动

网络资源