早期STEM教育的理论和实践

　　《早期STEM教育的理论和实践》共六章：第一章对STEM教育产生和发展的背景做了梳理；第二章、第三章重在定位和分析早期STEM教育的基本理念及理论基础，并从国际比较的视角对国外的相关研究与实践进行了概括和介绍；第四章、第五章采用理论和实践交叉互补的方式，对开展早期STEM教育的基本原则、课程开发、教学要点及评估方略进行了重点诠释；第六章则从活动材料入手，列举了早期STEM活动的若干案例。

　　张璐，上海市教育科学研究院民办教育研究所助理研究员，曾编撰并出版多本学术著作，包括《普通高中学校教育评估指标研究》《民办教育绿皮书《民办教育蓝皮书》《民办教育二十年》等。

章 STEM教育：科创时势下的教育变革
节 应时应势的STEM教育
第二节 STEM教育的本质
第三节 STEM教育：一个不断生长的概念与领域
第二章 早期教育中的STEM教育
节 在早期教育中开展STEM教育的意义和价值
第二节 认识并理解早期STEM教育
第三节 有关早期STEM教育内涵的若干实践困惑
第三章 早期STEM教育的理论基础与国际探索
节 早期STEM教育的理论基础
第二节 早期STEM教育的国际研究与实践
第四章 早期STEM教育的有效实施
节 开展早期STEM教育的基本原则
第二节 早期STEM课程开发
第三节 早期STEM教学指导
第四节 运用项目流程规划为教师的STEM实践提供支撑
第五章 早期STEM教育评估
节 基于支持并引导幼儿STEM学习与发展的评估
第二节 基于教师专业发展的STEM课堂活动和教学评估
第三节 STEM课程或项目实施评估
第六章 早期STEM活动案例
节 纸杯叠叠乐
第二节 钟摆活动
第三节 磁铁雕塑
第四节 形状积木拼图
第五节 杯、管中的水运动
第六节 泡泡盛宴
第七节 奇妙的声音
第八节 吹气活动
第九节 斜坡活动
第十节 神奇三角插
第十一节 百变陀螺
第十二节 光和影
主要参考文献
附录一 美国“4C”导向下学前STEM建构区自检表
附录二 我的探究“小书
附录三 STEM教学评价表系列
附录四 STEM教师能力等级标准(试行)
后记