论语整本书阅读

　　对语文教学的执着，对《论语》整本书阅读的倾心，加上教学实践的大胆探索，石素芝从理论到实践对《论语》整本书阅读有了发言权。2018年12月，我推荐她参加北京博雅教育创新研究院在广州举办的新修订的高中语文课标关于学习任务群的研讨大会，并在会上发言介绍《论语》教学的经验，引起了与会者和媒体的关注，她多年的努力、辛勤的探索得到认可和好评。

　　石素芝，北京市语文学科带头人，北京市名师工程学员，海淀区优秀教师、名师工作站优秀成员，海淀区教育科研先进工作者，北京市、海淀区重点课题负责人。毕业于中国人民大学中文系，现任人大附中第二分校语文教研组组长。多年在毕业年级任教，所带毕业生成绩突出。热衷于语文教学研究，多篇论文分获全国、市、区奖，多篇论文公开发表，已出版科研专著《思维导图与语文教学》《思维导图高分作文法（记叙文攻略）》《思维导图高分作文法（议论文攻略）》。

课程设计与实施
一、课程目标及确定依据
二、课程内容及课 程规划
三、课程实施及实践效果
课程专题
引言 孔子的身世
专题一 孔子之为学
第一课 孔子的学习内容
第二课 孔子的学习态度
第三课 孔子的学习方式
第四课 孔子的志向
专题二 孔子之为师
第一课 设坛讲学背景
第二课 教学对象及内容
第三课 孔子的教学目标
第四课 孔子的教学方法
第五课 孔子与其弟子
第六课 孔子的教学现场
专题三 孔子之为政
第一课 孔子之论政
第二课 孔子之仕鲁
专题四 孔子之为人
第一课 孔子之自评
第二课 孔子之他评
第三课 孔子之执着
第四课 孔子之可爱
第五课 孔子之寂寞
专题五 孔子之述
第一课 孔子之述
第二课 孔子的学说
专题六 孔子之影响
第一课 孔子思想在国内
第二课 孔子思想在国外
结语
参考文献